Đây là điều kiện đầu tiên trong việc thực hiện có hiệu quả hay không có hiệu quả trong việc thực hiện đổi mới PPDH nói chung và PPTQ nói riêng sẽ phát huy hiệu quả đối với bộ môn Tiếng Việt ở THCS.
Nếu lãnh đạo nhà trường quản lý và điều hành về chuyên môn một cách tích cực, khoa học thì việc đổi mới PPDH nói chung và PPTQ nói riêng sẽ phát huy hiệu quả, tác động tích cực đến hoạt động học tập của cá nhân HS. Chính vì vậy, để thay đổi được nhận thức quan điểm đó thì trước hết cán bộ lãnh đạo nhà trường cần phải tăng cường quan tâm thiết thực hơn đến bộ môn học này, chẳng hạn như:
- Nắm vững chủ trương đổi mới giáo dục phổ thông thể hiện ở chương trình, sách giáo khoa, PPDH, sử dụng phương tiện, thiết bị, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá kết quả giáo dục.
- Có biện pháp quản lí, chỉ đạo đổi mới PPDH trong nhà trường một cách hiệu quả; thường xuyên tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá các hoạt động dạy và học theo định hướng đổi mới PPDH.
- Tăng cường thăm lớp dự giờ, mua sắm trang thiết bị cũng như các phương tiện đồ dùng dạy học cho môn Tiếng Việt phục vụ cho dạy học bộ môn.
- Tổ chức bồi dưỡng cho GV và rèn luyện các kĩ năng về sử dụng các phương tiện kĩ thuật hiện đại…trong quá trình dạy học. Không chỉ vậy, còn tổ chức các cuộc thi tự làm đồ dùng dạy học cấp trường có giải thưởng, nhằm bổ sung thêm phương tiện dạy học vốn đã thiếu.