Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một nhiệm vụ bổ trợ rất cần thiết. Thực tế, với thời lượng quy định hạn hẹp dành cho mỗi bài học, không thể nào trình bày hết hoặc luyện tập thuần thục các kĩ năng trong tiết học. Bởi vậy, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một hoạt động tiếp nối
CÁC KIỂU CẤU TẠO CÂU
Câu Đơn Câu Ghép Câu Có Từ Là Câu Không Có Từ Là
tiết học. Các bài tập về nhà, các nhiệm vụ sưu tầm, đọc thêm tài liệu, các hoạt động nhóm, tổ đều là những điều cần được GV hướng dẫn thường xuyên, tỉ mỉ.
Việc sử dụng PPTQ trong hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với môn Tiếng Việt đó có thể là sưu tầm của HS về các bức tranh ; chuẩn bị những mô hình, sơ đồ được vẽ trên giấy A4 hoặc A0 liên quan đến các bài học. Ngoài giờ lên lớp, GV có thể tổ chức cho HS đóng một số vở kịch (Chẳng hạn, sau khi học xong bài « Phương châm hội thoại » - Ngữ văn 9, GV cho HS đóng kịch dựa trên những mẩu đối thoại đã có trong sách giáo khoa hoặc tự để các em sáng tạo nhằm giúp cho hoạt động giao tiếp của HS được tốt hơn). Ngoài ra, GV còn có thể tổ chức các trò chơi, dã ngoại, buổi thuyết trình, đi tham quan các Viện bảo tàng,... để HS cảm thấy thoải mái và tự tin khi học bộ môn này.
Như vậy, nếu sử dụng PPTQ tốt trong hoạt động này sẽ kích thích lòng ham mê học tập của HS. Và chính hoạt động ngoài giờ lên lớp này có tính chất bổ trợ cho gìơ lên lớp đặc biệt khắc sâu thêm kiến thức trong tiết học. Nếu như bỏ qua việc tổ chức hoạt động này là một sai lầm, thiếu sót không thể chấp nhận được của GV. Điều quan trọng hơn nữa là sử dụng PPTQ trong hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học Tiếng Việt có ý nghĩa trong việc tạo sự hứng thú học tập của HS ; đồng thời thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ của dạy học Tiếng Việt là cung cấp tri thức, kĩ năng, năng lực thực tế và góp phần hoàn thiện nhân cách của HS.