THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI QUẬN 1, TP.HỐ HỒ CHÍ MINH
2.4.Nhận định đánh giá chung về thực trạng giáo dục
Tổ chức thi cử lạc hậu kéo theo tệ nạn dạy thêm, học thêm, thi khơng nghiêm túc, chậm đổi mới phương pháp dạy học khơng cịn tác dụng là động lực thúc đẩy nâng cao chất lượng. Kế hoạch cho sự phát triển giáo dục chưa lâu dài, đồng thời cơ chế cịn lạc hậu đã ảnh hưởng đến giáo dục như chế độ lương bổng, cơng tác hành chính….
Nguyên nhân
- Nhận thức của một số cán bộ quản lý cịn hạn chế, chưa mạnh dạn đổi mới. Hiệu trưởng chưa cĩ những bước đi, biện pháp, qui định và hướng dẫn cụ thể.
- Giáo viên khơng đủ chuẩn và một bộ phận khơng đáp ứng yêu cầu phát triển và địi hỏi của xã hội, trong khi giáo viên mới, trẻ, chất lượng khơng được sử
dụng là lãng phí. Cơng tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cịn hạn chế. Số giáo viên cĩ thành tích tốt trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học chưa nhiều.Chưa khai thác hết cơng suất của các phương tiện kĩ thuật hiện đại trong dạy học. Việc sử dụng lực lượng giáo viên chủ nhiệm giáo viên khơng chuyên dạy nghệ thuật đã ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy.
- Bệnh thành tích làm cho đánh giá, thi đua bị chệch hướng. Đánh giá thi đua cịn nhiều bất cập, nặng cảm tính, đánh giá dựa trên thành tích, thiếu sự kiểm nhận.Khơng thực hiện yêu cầu tổng kết là hướng tới tương lai, mổ xẻ thực trạng yếu kém và tìm biện pháp khắc phục.
- Gia đình: Cha mẹ HS thường yêu cầu cao đối với con em mình,chính điều đĩ gây ra áp lực lớn trong học tập của các em.Trường chưa thực sự cĩ biện pháp gì tích cực trong việc lơi cuốn gia đình cùng tham gia giáo dục thẩm mỹ.
- Xã hội: Nhận thức của cán bộ, nhân dân trong quận về chương trình tiểu học, đổi mới giáo dục chưa đồng nhất và thiếu vững chắc.
Nhìn chung cơng tác giáo dục học sinh tiểu học tại Quận 1 cĩ nhiều chuyển biến tích cực, đội ngũ làm cơng tác quản lý giáo dục đã quan tâm, đầu tư chất lượng giáo dục đi đúng hướng, mở ra nhiều sự phát triển cho ngành giáo dục, nhiều sự lựa chọn cho phụ huynh học sinh, nhiều cơ hội học tập cho học sinh. Cĩ thể nĩi ngành giáo dục quận1 đã cĩ những thành tựu đáng kể và cịn phải tiếp tục khắc phục những khĩ khăn nhất định để thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện Tuy nhiên trên thực tế sự phát triển đĩ chưa đáp ứng được nhu cầu của phụ huynh, chưa đáp ứng được sự phát triển của xã hội, chất lượng giáo dục của học sinh trong Quận chưa tồn diện, khả năng tự học, tự khám phá của học sinh chưa cao,sự phối hợp các lực lượng giáo dục chưa đồng bộ, cĩ rất nhiều nguyên nhân dẫn đến điều đĩ như chúng tơi đã nêu trên. Chúng tơi xin kết thúc phần thực trạng giáo dục các trường tiểu học
quận 1 và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh mà chúng tơi sẽ đề cập ở chương 3.
CHƯƠNG 3