3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp
- Cơ sở lý luận về khoa học quản lý,về quản lý giáo dục, quản lý nhà trường. - Nghị quyết số 40/2000/QH 10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng. - Thơng tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học.
- Quyết định 16/2006/QĐ – BGDĐT ngày 05/5/2006 thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình tiểu học.
- Quyết định số 04/2008/QĐ – BGDĐT ngày 04/02/2008 của bộ về việc ban hành quy định theo chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục.
- Mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học tại Quận 1 đáp ứng với tầm cao mới của thành phố Hồ Chí Minh.
3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Quận 1
Ngành giáo dục Quận 1 đã từng bước thay đổi cách làm, đã mạnh dạn giao quyền chủ động về cho các cơ sở, khuyến khích động viên các cơ sở giáo dục mạnh dạn thay đổi, sáng tạo trong cung cách quản lý trên tinh thần tơn trọng - dân chủ - cơng khai đã giúp cho một số trường phát triển đi lên nâng dần thương hiệu nhà trường mình. Tổ chức giao lưu học tập nhiều mơ hình dạy học, quản lý tốt của các trường tiên tiến trong địa bàn Quận 1, các Quận khác trong thành phố và các nước cĩ nền giáo dục tiên tiến trong khu vực.Tuy nhiên Quận 1 là quận trung tâm thành phố cần phải cĩ một tầm vĩc tương xứng hơn, nâng cao chất lượng giáo dục Quận nhà ngang tầm khu vực, chúng tơi đề xuất một số giải pháp.
* Nhĩm giải pháp 1: Những quan điểm đổi mới giáo dục
Ở nước ta quá trình cơng nghiệp hĩa - hiện đại hĩa được tiến hành trong điều kiện tồn tại nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, vận hành theo cơ chế thị trường định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa. Quá trình mở rộng các nguồn đầu tư và phát triển nhiều loại hình sản xuất, dịch vụ làm thị trường lao động mở rộng nhu cầu học tập nâng lên; mặt khác cũng làm thay đổi quan niệm về giá trị,ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành nghề, động cơ học tập, các quan hệ trong nhà trường và xã hội. Mặc dù nước ta đã cĩ nhiều tiến bộ, song cơ bản vẫn đang ở tình trạng nước nghèo đang phát triển, ngân sách đầu tư cho giáo dục hạn chế. Xã hội tạo điều kiện cho giáo dục phát triển địi hỏi nền giáo dục phải đáp ứng những nhu cầu xã hội. Giáo dục cần phải gĩp phần quan trọng trong việc hình thành những thang giá trị thích hợp, bồi dưỡng những phẩm chất nhân cách mới. Chính vì vậy đổi mới quan điểm giáo dục là điều hết sức cần thiết.
Trên cơ sở quán triệt các quan điểm chỉ đạo, chủ trương, đường lối phát triển giáo dục của Đảng, cần kiên trì chỉ đạo giáo dục theo định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa với quan điểm “ giáo dục là quốc sách hàng đầu”. Vận dụng hiệu quả nguyên lý giáo dục: “ học đi đơi với hành”, giải quyết tốt các mối quan hệ giữa giáo dục và thị trường; đầu tư và lợi nhuận trong giáo dục; giữa nhà nước và xã hội, giữa quan hệ cung - cầu. Cần cĩ tư duy mới trong xử lý các mối quan hệ giữa giáo dục và thị trường vừa đảm bảo tính định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa, vừa tạo ra nguồn lực mới cho phát triển giáo dục.
Thực tiễn cơng cuộc đổi mới ngành giáo dục Quận 1 là khu vực trung tâm thành phố đang đi đầu với nhiều cách thay đổi trong giáo dục nhưng sự chuyển biến phù hợp với nhu cầu hiện nay là nhanh chĩng giúp đội ngũ giáo viên trước hết
phải đổi mới tư duy, nhận thức đúng và hành động hợp quy luật thì nhất định sẽ cĩ sự phát triển tốt cho giáo dục Quận 1.