5. Tổ chức đảng và các đoàn thể
2.2.7. Một số nguyên nhân của những tồn tại trong việc xây dựng trờng THCS đạt CQG ở huyện Hà Trung.
đạt CQG ở huyện Hà Trung.
Nh trên đã thống kê, tính đến tháng 05/2008 huyện Hà Trung cũng mới chỉ có 8 trờng THCS đạt CQG, so với yêu cầu, công tác xây dựng trờng THCS đạt CQG còn chậm so với TH. Qua khảo sát thực tế và lấy ý kiến của các chuyên gia, cán bộ quản lý giáo dục các cấp cho thấy một số nguyên nhân của những tồn tại trong việc xây dựng trờng THCS đạt CQG là:
1. Công tác XHHGD còn có những hạn chế: việc cụ thể hoá chủ trơng chính sách XHHGD còn chậm và nhiều khi còn mang tính tự phát trong quá trình thực hiện. Việc tuyên truyền về bản chất, nội dung của XHHGD cha đợc chú ý đúng mức. Vì vậy, có những biểu hiện phiến diện (thiên về huy động đóng góp tài lực của nhân dân). Chính những hạn chế trong thực hiện XHHGD cũng gây trở ngại với việc xây dựng trờng THCS đạt CQG. Đặc biệt trong đó, một số xã vùng sâu, vùng xa, vùng miền núi việc tuyên truyền vấn đề xây dựng chuẩn quốc gia còn có nhiều hạn chế, mặt bằng dân trí cha cao, do đó còn 4 xã cha có trờng CQG nh Hà Yên, Hà Vinh, Hà Thái, Hà Bắc .
2. Công tác chỉ đạo còn có những bất cập: sự chỉ đạo từ BCĐ cấp huyện cha đợc đồng bộ, dứt điểm, liên tục và kiên quyết ở tất cả các khâu, một số trờng cha có kế hoạch dài hạn (từ 3-5 năm) nhằm định ra lộ trình xây dựng trờng THCS đạt CQG. Việc kiểm tra đánh giá các nhà trờng theo tiêu chuẩn trờng CQG cha thật cụ thể.
3. Hoạt động của các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể, các hội đồng trong nhà trờng cha đồng đều. Đội ngũ nhân viên hành chính (NVHC) thiếu nhiều, chất lợng của công tác văn phòng còn thấp.
4. Một số CBQL cha theo kịp với thực tiễn và nhu cầu phát triển của quá trình đổi mới sự nghiệp GD, cha tham mu, đề xuất và định ra các giải pháp đúng đắn để xây dựng trờng THCS đạt CQG, vẫn còn tình trạng ngồi trông chờ vào việc “ có cơ sở vật chất rồi mới lo xây dựng chuẩn”. Một bộ phận GV THCS cha thờng xuyên nâng cao nhận thức chính trị, rèn luyện phẩm chất đạo đức và tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Việc đổi mới sự nghiệp GD đòi hỏi phải đổi mới công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL GD trên cả 3 khâu: đào tạo, bồi dỡng, sử dụng, đãi ngộ và giải pháp xử lý.
5. Chất lợng GD toàn diện cha đáp ứng tiêu chuẩn trờng THCS đạt CQG nhất là trớc yêu cầu của cuộc vận động “ hai không” với 4 nội dung.
6. Cơ sở vật chất và thiết bị còn thiếu nhiều (diện tích, cơ cấu các khối công trình) ngay cả các trờng đã đợc công nhận đạt CQG cũng cần tiếp tục hoàn thiện các mục theo tiêu chuẩn.
7. Việc chuẩn bị mặt bằng cũng nh huy động vốn đối ứng và thủ tục hành chính của các xã còn cha năng động do đó đã làm chậm tiến độ giải ngân cho các dự án kiên cố hóa trờng lớp gắn với việc xây dựng CQG.
Xuất phát từ cơ sở lý luận của vấn đề xây dựng trờng THCS đạt CQG và việc phân tích thực trạng xây dựng trờng THCS đạt CQG ở huyện Hà Trung nh đã trình bày ở trên, chúng tôi thấy cần có những giải pháp tơng thích để xây dựng tr- ờng THCS đạt CQG giai đoạn 2001-2010 đạt đợc đúng theo mục tiêu đề ra.
Chơng 3: một số biện pháp xây dựng trờng Trung học cơ
sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện hà trung 3.1. Phơng hớng chung và phơng pháp lựa chọn biện pháp
