- Bờn cạch việc cụng tỏc quy hoạch, phỏt triển đội ngũ cần chỳ trọng và quan tõm lớn đến chất lượng ĐNGV.
3.3.5. Đẩy mạnh phong trào đổi mới phương phỏp dạy học và ứng dụng CNTT trong đội ngũ giỏo viờn
3.3.5.1. Mục đớch, ý nghĩa:
- Đổi mới phương phỏp dạy học, tăng cường ứng dụng CNTT để phỏt triển GD - ĐT. Đổi mới phương phỏp dạy học giỳp HS từng bước chiếm lĩnh tri thức một cỏch độc lập, sỏng tạo.
- Tạo mọi điều kiện để triển khai phương phỏp dạy học phỏt huy tớnh tớch cực hoạt động nhận thức của HS, gúp phần nõng cao chất lượng và hiệu quả học tập. Đõy là phương phỏp dạy học theo hướng đổi mới cú hiệu quả, vỡ phương phỏp dạy học tớch cực này dựa trờn nguyờn tắc phỏt huy tớnh tớch cực tự giỏc, sỏng tạo của HS, là cỏch thức tổ chức để HS tiến hành cỏc hoạt động nhận thức theo định hướng tự nhận biết để hỡnh thành khỏi niệm khoa học, nắm vững được cỏc khỏi niệm để vận dụng vào thực tiễn hoạt động được tốt nhất.
- Thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học gắn với đổi mới nội dung chương trỡnh, thiết bị dạy học. Cỏc giỏo trỡnh, tài liệu, phương tiờn dạy học, mụ hỡnh học cụ, phũng thớ nghiệm, xưởng thực tập và cỏc loại cơ sở vật chất khỏc cũng là phương tiện, điều kiện đảm bảo nõng cao chất lượng đào tạo, là cụng cụ hỗ trợ tớch cực cho đổi mới phương phỏp dạy học.
3.3.5.2. Nội dung và cỏch thực hiện:
- Đầu tư phương tiện dạy học, mạng Internet, thiết bị thụng tin, viễn thụng, cần đạt cỏc mục tiờu là: Sử dụng và khai thỏc hiệu quả cỏc trang thiết bị của trường; Triển khai thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học, tăng cường ứng
dụng thụng tin; Hỡnh thành thúi quen sử dụng cỏc phương tiện trong giảng dạy, trỏnh hỡnh thức dạy chay theo phương phỏp truyền thống.
- Chỉ đạo Giỏo viờn nghiờn cứu, tỡm hiểu, học tập và làm quen với cỏc chức năng, tớnh năng của phương tiện hiện đại để sử dụng thành thạo trong giảng dạy. Quỏ trỡnh sử dụng cỏc phương tiện hiện đại này, giỏo viờn cú điều kiện hiểu kỹ hơn, cú thể phỏt hiện ra những kiến thức mới thuộc lĩnh vực chuyờn mụn của mỡnh, đõy cũng là một trong những hỡnh thức học tập để giỏo viờn nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn.
- Phỏt triển và ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học, NCKH và trong quản lý cũng là điều kiện để nõng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giỏo dục-đào tạo, phục vụ chiến lược phỏt triển của trường.
- Đổi mới phương phỏp giảng dạy, khuyến khớch sự tự học cú hướng dẫn, học qua thảo luận và làm việc theo nhúm, giỏo viờn sử dụng thiết bị trỡnh chiếu và mỏy tớnh để giảng dạy. Ngoài ra, khi giỏo viờn sử dụng cỏc phương tiện hiện đại vào dạy học cũn cú một số tỏc dụng như: khả năng tiếp thu bài của HS tăng lờn; làm tăng sự hấp dẫn của bài giảng, HS hứng thỳ học tập; giỳp giỏo viờn rốn luyện kỹ năng sử dụng kỹ thuật tiờn tiến; uy tớn và năng lực của giỏo viờn được khẳng định trước học sinh.
- Tổ chức tham quan nghiờn cứu cỏc mụ hỡnh ở cỏc trường cú bề dày kinh nghiệm, Hội thảo, thực tập cỏc phương phỏp dạy học hiện đại, thực hiện triển khai đại trà cỏc phương phỏp đó được kiểm nghiệm qua thực tập thấy cú hiệu quả. Phương phỏp truyền thống “đọc, chộp” như hện nay cần phải hạn chế tối đa, đặc biệt đối với học sinh học nghề.
- Đổi mới phương phỏp dạy học phải gắn với đổi mới nội dung, phương phỏp đỏnh giỏ và được đưa vào tiờu chớ đỏnh giỏ chất lượng dạy học, chất lượng lao động.
- Cập nhật những tri thức mới về phương phỏp giảng dạy đại học để cỏc giỏo viờn đó qua đào tạo về phương phỏp cơ bản cú thờm kinh nghiệm giảng dạy. Việc làm này là cơ sở cho sự đổi mới phương phỏp dạy học của giỏo viờn.
- Tổ chức hội thảo về đổi mới phương phỏp dạy học cỏc mụn học theo chuyờn ngành, khuyến khớch nghiờn cứu, bỏo cỏo cỏc đề tài khoa học ứng dụng phương phỏp dạy học hoặc cỏc đề tài NCKH kỹ thuật để giỏo viờn nhận thức việc đổi mới phương phỏp dạy học khụng phải là vứt bỏ hoàn toàn phương phỏp cũ, phương phỏp truyền thống. Vỡ mỗi phương phỏp dạy học đều cú ưu điểm, nhược điểm, khụng cú phương phỏp nào là tuyệt đối, vạn năng. Giỏo viờn phải căn cứ vào đối tượng người học, điều kiện, nội dung và nhiệm vụ, lựa chọn phương phỏp dạy học cho phự hợp để hoàn thiện bài giảng của mỡnh đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ về đổi mới phương phỏp dạy học.
- Chỉ đạo xõy dựng nội quy, quy chế sử dụng, bảo quản CSVC, phương tiện dạy học, lập hồ sơ quản lý trang thiết bị, bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn phụ trỏch, tuyờn truyền vận động giỏo viờn, HS nờu cao ý thức sử dụng, giữ gỡn bảo vệ CSVC, trang thiết bị dạy học. Đõy là biện phỏp tốt nhất để sử dụng, giữ gỡn bảo quản trang thiết bị được bền vững, an toàn.
- Xõy dựng kế hoạch đầu tư tăng cường CSVC, mua sắm thiết bị giảng dạy bằng nguồn kinh phớ: từ ngõn sỏch nhà nước, cỏc dự ỏn nước ngoài tài trợ sự giỳp đỡ của cỏc lực lượng xó hội và nhõn dõn đúng gúp cho trường.
- Đầu tư cỏc thiết bị hiện đại, đảm bảo tớnh đồng bộ, sử dụng cú hiệu quả đỏp ứng yờu cầu đào tạo nguồn nhõn lực. Giỏo viờn phải thực hiện tốt một số nội dung cơ bản như: Giờ thực tập của cỏc mụn phải thực hiện theo đỳng sự phõn phối trong chương trỡnh; sử dụng phần mềm dạy học của cỏc bộ mụn; khai thỏc và sử dụng tốt thiết bị, mỏy múc hiện đại.
- Xõy dựng kế hoạch nghiờn cứu, triển khai sử dụng cỏc phương phỏp dạy học hiện đại, tăng cường ứng dụng CNTT.
- Lập dự ỏn, xõy dựng trường, phõn bổ nguồn kinh phớ hàng năm, đầu tư mua sắm CSVC, thiết bị dạy học đảm bảo sự cõn đối giữa cỏc khoa, bộ mụn trong toàn trường.
- Cần phải dạy cho HS cú đủ khả năng nhỡn nhận, đỏnh giỏ về cỏc sự vật hiện tượng, sự kiện và tư tưởng một cỏch sỏng suốt khi gặp trong cuộc sống học tập, trong giao tiếp và sinh hoạt tập thể. Phải kết hợp chặt chẽ phương phỏp dạy lý thuyết với dạy thực hành để làm cho HS hiểu được bản chất của vấn đề, biết vận dụng linh hoạt, sỏng tạo trong mọi hoạt động.
- Khuyến khớch, động viờn giỏo viờn cú sỏng kiến, cải tiến phương phỏp dạy học, sử dụng trang thiết bị dạy hoc. Tổ chức tập huấn và triển khai thớ điểm đối với một số giỏo viờn cú kinh nghiệm và khả năng sử dụng cỏc loại trang thiết bị được trường đầu tư.
+ Đưa việc sử dụng phương tiện dạy học hiện đại, ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy là một tiờu chớ đỏnh giỏ giờ giảng của giỏo viờn.
+ Tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn, hướng dẫn sử dụng, trao đổi kinh nghiệm sử dụng phương tiện dạy học hiện đại để cho mọi giỏo viờn đều cú thể sử dụng được phương phỏp dạy học hiện đại vào trong bài giảng của mỡnh.
Hàng năm, tổ chức sơ kết học kỳ và tổng kết năm học đỏnh giỏ biểu dương khen thưởng những giỏo viờn cú thành tớch xuất sắc trong đổi mới phương phỏp dạy học, sử dụng trang thiết bị dạy học vào trong giảng dạy. Triển khai kế hoạch kiểm tra, kờ tài sản theo định kỳ để kịp thời sửa chữa, bổ sung tạo điều kiện cho giỏo viờn sử dụng và khai thỏc cú hiệu quả cỏc trang thiết bị hiện đại trong giảng dạy.
3.3.5.3. Những điều kiện đảm bảo để thực hiện giải phỏp cú hiệu quả:
- Đổi mới phương phỏp dạy học, tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học, NCKH và quản lý là những nội dung ưu tiờn trong chiến lược phỏt triển của trường, cần chỉ đạo trực tiếp cỏc khoa, bộ mụn, trung tõm triển khai thực hiện. Đõy là nhiệm vụ trọng tõm cần tập trung chỉ đạo, theo đú nhiều giải phỏp mạnh mẽ, tớch cực được triển khai thực hiện.
- Thực hiện đầu tư CSVC, trang thiết bị theo kế hoạch. Đầu tư đủ phũng học, phũng làm việc cho từng bộ mụn đảm bảo theo tiờu chuẩn quy định: Cú nhõn viờn phụ trỏch kỹ thuật, nhõn viờn phụ tỏ phũng thớ nghiệm, am hiểu mỏy múc thiết bị để giỳp giỏo viờn trước giờ lờn lớp.
- Thường xuyờn kiểm tra, bảo quản sửa chữa, mua sắm bổ sung mỏy múc, trang thiết bị dạy học; thực hiện nghiờm cỏc quy định của trường về sử dụng, bảo quản và kiểm kờ tài sản theo định kỳ.
- Xõy dựng cơ chế, tạo nguồn kinh phớ để thực hiện mua sắm vật tư nguyờn liệu, linh kiện phục vụ kịp thời cho quỏ trỡnh sử dụng thiết bị hiện đại vào trong giảng dạy.