II Trỡnh độ sơ cấp Nghề
NGUỒN TỐT NGHIỆP
TRƯỚC KHI VÀO LÀM GIÁO VIấN (tuyển mới năm 2009)
SỐ LƯỢNG GHI CHÚ
2 Đại học Sư phạm Kỹ thuật 2
3 Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật 6
4 Cỏc trường Đại học 15
5 Cỏc trường Cao đẳng 4
Tổng cộng 27
Bảng 2.10. Nguồn tuyển giỏo viờn
Nhận xột:
- Qua bảng trờn ta cú thể thấy đội ngũ giỏo viờn của trường được tuyển dụng từ nhiều nguồn đào tạo khỏc nhau, do vậy khụng đồng đều về trỡnh độ chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm. Cụ thể là:
- Cỏc giỏo viờn được đào tạo từ cỏc trường CĐ, ĐH Sư phạm kỹ thuật được đào tạo cơ bản về kiến thức, về năng lực sư phạm nhưng kỹ năng thực hành
nghề cũn hạn chế do cỏc trường sư phạm cũn thiếu điều kiện và thiết bị thực hành, thực tập để đào tạo kỹ năng thực hành nghề cú chất lượng.
- Cỏc giỏo viờn được đào tạo từ cỏc trường đại học, cao đẳng khỏc nhỡn chung cú trỡnh độ về lý thuyết chuyờn mụn, nhưng kỹ năng thực hành nghề và năng lực sư phạm bị hạn chế, bởi lẽ việc thực tập tay nghề trong cỏc trường cao đẳng đại học như hiện nay là rất ớt và khụng cú chương trỡnh đào tạo nghiệp vụ sư phạm.
- Để khắc phục sự khỏc biệt trờn, đối với những người chưa được đào tạo nghiệp vụ sư phạm, hàng năm nhà trường đó kết hợp với Sở Lao động Thương binh Xó hội và trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh tổ chức cỏc đợt bồi dưỡng nghiệp vụ Sư phạm kỹ thuật bậc 1, bậc 2 cho số giỏo viờn tuyển mới. Đối với giỏo viờn tốt nghiệp cao đẳng kỹ thuật, nhà trường đó tạo điều kiện để họ được tham gia cỏc lớp học liờn thụng lờn Đại học Sư phạm Kỹ thuật. Nhà trường đó bố trớ luõn phiờn cho giỏo viờn được tập huấn một số chuyờn đề về phương phỏp dạy học, phương phỏp sử dụng trang thiết bị dạy học... tại cỏc trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh, trường Cao đẳng Việt Nam – Hàn Quốc Nghệ An... và theo kế hoạch bồi dưỡng hàng năm của Tổng cục Dạy nghề.
Trỡnh độ sư phạm của giỏo viờn nhà trường được tổng hợp như sau: Sư phạm
Bậc 1,2
Đại học Cao Đẳng
SPKT
Bồi dưỡng theo ch. trỡnh của TCDN
Năm 2009 Năm 2010 Năm 2011
7 12 08 7 6 13
Bảng 2.11. Trỡnh độ Nghiệp vụ sư phạm của giỏo viờn
Việc nõng cao trỡnh độ sư phạm cho đội ngũ giỏo viờn được lónh đạo nhà trường hết sức quan tõm, bởi lẽ ngoài trỡnh độ chuyờn mụn tay nghề cao, giỏo viờn cần phải cú trỡnh độ sư phạm tốt để truyền tải những kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh một cỏch tốt nhất. Do đú hàng năm nhà trường đều tổ chức Hội giảng cấp trường, năm 2011 nhà trường đó chọn 4 giỏo viờn đạt giỏo
viờn giỏi cấp trường bồi dưỡng để tham dự giỏo viờn gỏi cấp tỉnh vào năm 2012 theo kế hoạch của Sở Lao động Thương binh Xó hội tỉnh Thanh Hoỏ. Lónh đạo nhà trường và tất cả giỏo viờn đều quan niệm Hội giảng giỏo viờn hàng năm là một đợt sinh hoạt nghiệp vụ thiết thực, hiệu quả và chất lượng. Tuy vậy, trỡnh độ và kinh nghiệm giảng dạy của nhiều giỏo viờn cũn rất hạn chế, đú là trỏch nhiệm và kỹ năng sử dụng trang thiết bị hỗ trợ cũn kộm, phương phỏp giảng dạy cũn nghốo nàn, chưa phỏt huy được tớnh tớch cực của học sinh, xử lý tỡnh huống sư phạm cũn yếu...
Kết quả Hội giảng hàng năm như sau:
NĂM GIÁO VIấN GIỎI CẤP KHOA
GIÁO VIấN GIỎI CẤP TRƯỜNG
GIÁO VIấN THAM GIA THI GV GIỎI CẤP
TỈNH
2009 6 3
2010 8 5
2011 8 6 4
Bảng 2.12. Kết quả Hội giảng giỏo viờn năm 2010 - 2011.
Như vậy, đội ngũ giỏo viờn của nhà trường vẫn cú một số giỏo viờn cú trỡnh độ tốt. Điều này được khẳng định thụng qua kết quả của cỏc Hội thi giỏoviờn
Khảo sỏt thực trạng đội ngũ giỏo viờn của trường Trung cấp nghề Nghi Sơn Thanh Húa bằng phương phỏp trắc nghiệm qua 40 phiếu, kết quả như sau: - Về cơ cấu giỏo viờn: 0% ý kiến là hợp lý; 100% ý kiến là khụng hợp lý. - Về số lượng giỏo viờn: 68% ý kiến là thiếu, 32% ý kiến là đủ, 0% là thừa. - Về chất lượng đội ngũ giỏo viờn:
TT NỘI DUNG KHẢO SÁT MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ ( % ) Rất tốt Tốt Khỏ Tr.bỡnh Yếu 01 Năng lực sư phạm - Năng lực dạy nghề 70 27 3 - Năng lực giỏo dục 51 37 12 - Năng lực tổ chức 48 35 17 02 Năng lực chuyờn mụn - Trỡnh độ ch. Mụn 12 63 25 - Năng lực bổ trợ 7 71 22 03 Phẩm chất chớnh trị 98 2
Bảng 2.12. Kết quả Khảo sỏt chất lượng giỏo viờn