- Chất lượng thi ĐH&CĐ ở cỏc trường THPT trong huyện
4Kiểm tra, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm việc thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng, tự bồ
thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giỏo viờn.
25/8031,3% 31,3% 27/80 33,7% 18/80 22,5% 10/80 12,5% Nhận xột :
- Để nõng cao chṍt lươ ̣ng hoạt động dạy học thỡ việc bồi dưỡng đội ngũ là một vấn đề vụ cựng quan trọng và cấp thiết. Thế nhưng, nhiều hiệu trưởng chưa nhận thức sõu sắc và đầy đủ cụng tỏc bồi dưỡng giáo viờn nờn cú 12,5% đỏnh giỏ việc thực hiện ở mức trung bình và 3,7% đỏnh giỏ yếu.
- Đa số CBQL chưa đỏnh giỏ đỳng thực trạng của đội ngũ GV về trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ để xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng hữu hiệu. Điều này cho thấy ý thức trỏch nhiệm của CBQL trong cụng tỏc này chưa cao và năng lực đỏnh giỏ GV của một số CBQL cũn hạn chế. CBQL kiểm tra, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm việc GV thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng. Kết quả thực hiện cú 22,5% đỏnh giỏ TB và 12,5% ý kiến đỏnh giỏ hiệu trưởng thực hiện giải phỏp này yếu.
Túm lại, quản lý cụng tỏc bồi dưỡng GV của hiệu trưởng cỏc trường chưa được coi trọng và đầu tư đỳng mức. Một số hiệu trưởng chưa chủ động, sỏng tạo trong quản lý cụng tỏc này; phương thức bồi dưỡng giỏo viờn tại đơn vị chưa linh hoạt nờn hiệu quả cũn thấp. Tồn tại này là một khú khăn đối với cỏc trường THPT huyện Hậu Lộc trong việc nõng cao chất lượng hoạt động dạy học.
2.5.2.2. Thực trạng cỏc chủ trương, biện phỏp của nhà trường nhằm rốn luyện đạo đức nghề nghiệp cho cỏn bộ, giỏo viờn
* Bảng 2.18- Việc thực hiện cỏc chủ trương, biện phỏp của nhà trường nhằm rốn luyện đạo đức nghề nghiệp cho cỏn bộ, giỏo viờn
TT
Nụ ̣i dung
Kết quả thực hiện
Tốt Khỏ TB Yếu
1
Về tinh thần yờu nước; chấp hành luật phỏp, quy định của ngành; thực hiện chức năng, nhiệm vụ của người GV 44/80 55% 30/80 37,5% 6/80 7,5% -