Chi nghiên cứu khoa học của giảng viên 20 128 2,3 09 7Chi tổ chức hội nghị đổi mới nội dung

Một phần của tài liệu Các biện pháp quản lý và sử dụng nguồn lực tài chính phục vụ đào tạo ở trường cao đẳng thống kê luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 58 - 59)

phơng pháp dạy 30 7 3 2,68 4

8 Chi sửa chữa, nâng cấp phòng học,

phòng làm việc 25 10 5 2,50 6

9 Chi mua sắm trang thiết bị phục vụ

giảng dạy 32 5 3 2,73 3

Kết quả kiểm tra cho thấy: Số khách thể đợc điều tra đều đánh giá khoản chi l- ơng và các khoản phụ cấp cho cán bộ, giảng viên là kịp thời nhất. Bởi các khoản chi này đều đợc nhà trờng quan tâm và giải quyết ngay từ đầu. Đây là chủ trơng của Đảng uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm đến đời sống của CB – GV. Giải quyết tốt khoản chi này chính là động lực giúp cho ngời lao động hăng say công tác, trách nhiệm với công việc coi nhà trờng là ngôi nhà thứ hai của mình. Nội dung này đợc khách thể điều tra đánh giá là quan trọng nhất.

Thứ nhất, chi thanh toán tiền giảng dạy, khoản chi này luôn đợc Ban giám

hiệu nhà trờng quản lý sát sao, bởi khoản chi này liên quan trực tiếp đến giảng viên do vậy việc thanh toán yêu cầu phải nhanh chóng, chính xác, kip thời đúng quy chế nội bộ của Trờng. Từ đó sẽ giúp họ yên tâm làm việc có trách nhiệm, đây chính là yếu tố nâng cao chất lợng đào tạo, giúp trờng ngày càng có uy tín với các trờng bạn trong việc đào tạo nguồn nhân lực gọp phần thực hiện CNH – HĐH đất nớc.

Thứ hai, việc chi mua sắm trang thiết bị, đầu t cơ sở vật chất, trong những

năm qua nhà trờng còn nhiều thiếu thốn nh phòng học, nhà làm việc, thiết bị dạy học. Vì vậy, việc đầu t kinh phí kịp thời cho khoản này là thoả đáng. Những năm

gần đây, trờng đã đầu t nội dung này khá lớn nên đã khắc phục đợc tình trạng thiếu phòng học, cải thiện điều kiện làm việc của đội ngũ CB –GV.

Còn lại các khoản chi khác viết giáo trình, bài giảng, đổi mới phơng pháp giảng dạy, NKKH, các khoản thanh toán dịch vụ công cộng, khen thởng đ… ợc các khách thể đánh giá xếp vào hạng thứ sau vì nguồn kinh phí của trờng còn rất hạn hẹp. Trong khi đó phải giải quyết nhiều vấn đề diễn ra cùng một lúc; do vậy trờng cần có những biện pháp để khai thác triệt để nguồn đầu t tài chính kết hợp với thực hành tiết kiệm.

b.2. Đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng nguồn tài chính phục vụ đào tạo. Bảng 14:

Đánh giá về tính hiệu quả của việc sử dụng các nguồn tài chính

(1≤X ≤3)

TT Nội dung Mức độ Kết quả

Rất kịp thời (3 điểm) kịp thời (2 điểm) Không kịp thời (1 điểm) Điểm TB X Xếp bậc

1 Chi lơng và các khoản phụ cấp cho CB – GV 40 0 0 3 1

2 Chi tiền thởng và phúc lợi 35 5 0 2,88 2

Một phần của tài liệu Các biện pháp quản lý và sử dụng nguồn lực tài chính phục vụ đào tạo ở trường cao đẳng thống kê luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 58 - 59)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(87 trang)
w