- Yêu nghề thương học sinh:
2.4.1.Ưu điểm và tồn tại thiếu sót.
* Ưu điểm:
- Đội ngũ GVTH Quận 5 có một số lượng khá đông, hiện nay khoảng 718 người, là những nhà giáo có phẩm chất đạo đức trong sáng, tư tưởng, chính trị vững vàng, luôn luôn tin tưởng và chấp hành đầy đủ nghiêm túc các đường lối chính sách của Đảng và nhà nước, sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật của nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Có trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm vững vàng, được đào tạo chuẩn chuyên môn 100% và đạt trên chuẩn khá cao. Đó là những nhà giáo có nhiều kinh nghiệm giáo dục và giảng dạy ở bậc Tiểu học, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục thế hệ trẻ - những công dân - người lao động tương lai đủ đức – đủ tài đáp ứng yêu cầu phát triển KT – XH theo hướng CNH – HĐH đất nước. - Đội ngũ GVTH Quận 5 là lực lượng nhà giáo trẻ, đầy nhiệt huyết với công việc, có ý thức tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng để hoàn thiện mình và để vươn tới tương lai thực hiện tốt những yêu cầu cao của đổi mới giáo dục và đào tạo. Đội ngũ này đang ngày càng tăng cường phát triển về số lượng và chất lượng, giáo viên dạy khá, giỏi mỗi năm một tăng. Các nền nếp, kỉ cương trong giáo dục được tăng cường, đặc biệt có nhiều chuyển biến tốt trong công
tác đánh giá, thi cử trong việc hưởng ứng cuộc vận động “ hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” để học sinh noi theo, do Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động.
- Với đội ngũ Cán bộ quản lý của các trường Tiểu học Quận 5 TP. Hồ Chí Minh là một bộ phận hết sức quan trọng trong đội ngũ nhà giáo ở bậc Tiểu học. Họ là những người được đào tạo cơ bản về chuyên môn nghiệp vụ, được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý và có nhiều kinh nghiệm trong công tác giáo dục nhà trường, đại đa số được đào tạo trên chuẩn – sau đại học.
Trong những năm qua dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của các cấp ủy Đảng chính quyền Quận 5 và các cấp quản lý ngành giáo dục – đào tạo cấp trên (như phòng Giáo dục & Đào tạo Quận 5, Sở Giáo dục & Đào tạo TP. Hồ Chí Minh ), có sự phối hợp tích cực của các tổ chức đoàn thể và các lực lượng xã hội, các cán bộ quản lý ở các trường quản lý giáo dục Quận 5, đã không ngừng cải tiến công tác, đã có sự vận dụng tích cực các quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và nhà nước, các quy định cụ thể của ngành vào hoàn cảnh cụ thể của từng nhà trường. Không ngừng coi trọng xây dựng quy hoạch và kế hoạch, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên và đội ngũ CBQL; Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, thực hiện dân chủ hóa trong nhà trường, xây dựng CSVC, thực hiện tốt phổ cập GDTH. Do đó chất lượng giáo dục đã có chuyển biến rõ rệt, học sinh khá giỏi ngày càng tăng, học sinh yếu kém, cá biệt ngày càng giảm, tỉ lệ học sinh đến trường, đến lớp cao, tỉ lệ bỏ học giảm.
* Tồn tại và thiếu sót:
Nhìn tổng thể, đội ngũ giáo viên Tiểu học Quận 5 là không đồng đều kể cả về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; về đạo đức tư tưởng ; về kĩ năng sư phạm thực tế trong giáo dục và giảng dạy học sinh; về cơ cấu tuổi đời, tuổi nghề, giới tính và trình độ chính trị. Còn một số giáo viên thiếu yêu nghề, yêu
trẻ, mặc cảm trong chuyên môn, trong cuộc sống hằng ngày, thiếu tác phong sư phạm gương mẫu trước học sinh, thiếu giao tiếp văn minh với đối tác, điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục, giảng dạy ở bậc Tiểu học – là bậc học nền tảng của giáo dục phổ thông.
- Trong công tác quản lý của các nhà lãnh đạo và quản lý ở các trường tiểu học Quận 5 về phát triển đội ngũ GVTH, mặc dầu có nhiều thành công, song cũng còn bộc lộ những thiếu sót đáng kể cần được quan tâm khắc phục đó là:
+ Công tác quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GVTH, chưa mang tính khoa học cao, chưa sát với thực tiễn của mỗi trường cũng như cả Quận 5, cũng như tính khả thi của quy hoạch và kế hoạch chưa cao, nên việc chỉ đạo thực hiện quy hoạch, kế hoạch thiếu chất lượng và hiệu quả.
+ Công tác quản lý và đào tạo, bồi dưỡng, tuyển chọn và sử dụng chưa mang tính liên tục, thường xuyên chất lượng chưa cao, chưa thực sự chủ động, còn phụ thuộc nhiều yếu tố trong đó vẫn còn chịu nhiều sức ép từ nhiều phía.
+ Công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá cũng như công tác thi đua, khen thưởng, thực hiện chế độ chính sách cho đội ngũ GVTH, có nơi có lúc còn mang tính hình thức, nể nang, chưa thực sự đi vào thực chất cuộc sống.
+ Công tác quản lý giáo dục còn có những thiếu sót về tổ chức; việc thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước có nơi đôi lúc còn chậm chạp, trì trệ, buông lỏng chức năng quản lý nhà nước, chưa chú trọng kiểm soát xử lí việc vi phạm quy chế và pháp luật trong lĩnh vực GD – ĐT nhà trường.