Giáo viên Tiểu học. * Chức trách
- Thực hiện công tác giảng dạy và giáo dục học sinh tiểu học, bao gồm: Giảng dạy các môn học hoặc môn học chuyên biệt tại lớp được hiệu trưởng phân công, phụ trách ở tất cả các khâu;
Thực hiện và tham gia các hoạt động của nhà trường để đánh giá chất lượng học tập, rèn luyện của học sinh; coi thi, chấm thi, làm sổ điểm, ghi học bạ theo đúng qui chế;
Sưu tầm, tích lũy các tư liệu; sử dụng, bảo quản và làm đồ dùng dạy học phục vụ công tác giảng dạy và học tập;
Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp;
Giáo dục, rèn luyện học sinh để hình thành những thói quen đạo đức tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng;
Phối hợp với phụ huynh học sinh trong công tác quản lý, rèn luyện thói quen kỹ năng học tập tốt và giáo dục, củng cố các hành vi đạo đức cho học sinh.
- Tham gia học tập, bồi dưỡng và sinh hoạt các chuyên đề nhằm không ngừng nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn – nghiệp vụ; phấn đấu, rèn luyện để đạt chuẩn giáo viên Tiểu học, đáp ứng được yêu cầu về chất lượng giảng dạy và giáo dục:
Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề để trao đổi, đúc rút kinh nghiệm, phục vụ cho công tác giảng dạy và giáo dục;
Thực hiện chương trình học tập, bồi dưỡng theo kế hoạch của nhà trường và của các cấp quản lý ngành GD–ĐT;
Tự học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu để nâng cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ giảng dạy, giáo dục và kiến thức thực tế của địa phương;
Phấn đấu, rèn luyện để đạt chuẩn giáo viên Tiểu học.
- Tham gia công xã hội như: công tác tuyên truyền đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, nhà nước ở địa phương; tham gia công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ.
* Hiểu biết
- Nắm được nội dung cơ bản của luật, pháp lệnh và các văn bản quy phạm pháp luật về các quy định trong giáo dục – đào tạo và các quy định liên quan đến giáo viên Tiểu học;
- Nắm được mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy ở bậc Tiểu học và các quy định của Bộ, Sở, Phòng giáo dục và đào tạo về công tác giáo dục trong trường Tiểu học;
- Nắm được những nội dung cơ bản, các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng của các môn học ở bậc Tiểu học; những kiến thức cơ bản về tâm lý lứa tuổi, phương pháp giảng dạy mới các môn học mà mình đảm nhận để giảng dạy đối với học sinh Tiểu học;
- Nắm được mục đích yêu cầu về phương tiện dạy học, trang thiết bị, đồ dùng dạy học và biết sử dụng hợp lý, có hiệu quả các phương tiện, trang thiết bị, đồ dùng dạy học;
- Nắm được thực trạng chất lượng học sinh thuộc lớp được phân công phụ trách;
- Nắm được tình hình kinh tế, xã hội địa phương để phục vụ công tác giảng dạy và giáo dục lòng yêu quê hương, yêu Tổ quốc cho học sinh;
- Nắm vững chức trách, nhiệm vụ và phương pháp tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp;
- Biết phối hợp với đồng nghiệp, với phụ huynh học sinh, tổng phụ trách đội và sao nhi đồng để tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp và đánh giá được sự học tập, rèn luyện, tiến bộ của từng học sinh.
* Yêu cầu trình độ.
Tốt nghiệp Trung học Sư phạm Tiểu học trở lên. (Nếu tốt nghiệp trường Trung học chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đại học mà chưa qua đào tạo sư phạm thì phải được qua đào tạo, bồi dưỡng để có chứng chỉ về nghiệp vụ sư phạm Tiểu học tại các trường, khoa Sư phạm Tiểu học).
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CHÍNH * Chức trách
Ngoài việc hoàn thành tốt chức trách của GVTH, giáo viên tiểu học chính còn phải thực hiện các nhiệm vụ cụ thể sau:
- Đảm nhiệm việc giảng dạy và giáo dục đối với các tập thể có nhiều học sinh chậm tiến, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, những lớp ghép; Có khả năng thuyết phục các đối tượng học tiểu học, được học sinh và phụ huynh học sinh tin tưởng, yêu mến;
- Đề xuất việc tổng kết, soạn thảo các báo cáo kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục và thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong nhà trường; đề ra các sáng kiến, kinh nghiệm và đưa vào áp dụng thành công trong lớp, trong nhà trường;
- Chủ trì tổ chức và thực hiện các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài nhà trường để giáo dục học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện;
- Chủ trì đề xuất nội dung và tham gia học tập, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn để nhằm nâng cao năng lực, trình độ của bản thân;
- Tham gia tốt công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và các hoạt động xã hội ở địa phương;
- Hướng dẫn và đánh giá kết quả của giáo sinh kiến tập, thực tập sư phạm và giáo viên thử việc để trở thành GVTH ( khi được phân công);
- Chủ trì tổ chức đúc rút kinh nghiệm và đề xuất các biện pháp phối hợp với phụ huynh học sinh trong công tác quản lý, rèn luyện thói quen kỹ năng học tập tốt, giáo dục củng cố các hành vi đạo đức đối với học sinh tiểu học, phổ biến cho giáo viên và nhà trường thực hiện;
- Tham gia công tác thanh tra, kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ để đánh giá kết quả giảng dạy và giáo dục của giáo viên đối với học sinh ở bậc tiểu học;
- Phấn đấu rèn luyện để đạt mức 2 của chuẩn giáo viên tiểu học. * Hiểu biết.
- Nắm đường lối, chủ trương, chính sách, của Đảng và nhà nước, nội dung cơ bản của luật, pháp lệnh và các văn bản quy phạm pháp luật về các quy định trong giáo dục – đào tạo, các quy định liên quan đến giáo dục tiểu học;
- Nắm chắc mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy tiểu học và các quy chế của Bộ Giáo dục – Đào tạo liên quan tới công tác quản lý, giảng dạy và học tập trong nhà trường;
- Am hiểu sâu kiến thức cơ bản và những kiến thức mới của các môn học ở bậc tiểu học, thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy để phát huy tính tích cực của học sinh nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học;
- Biết sử dụng hợp lý các phương tiện nghe nhìn, phương tiện kỹ thuật khác thực hiện trong giờ lên lớp; biết sử dụng một số phần mềm tin học để phục vụ công tác giảng dạy và học tập;
- Nắm chắc những diễn biến tâm lý cũng như tình hình học tập và hoàn cảnh gia đình của học sinh, nhất là đối với học sinh chậm tiến, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, để đề xuất các giải pháp trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh có hiệu quả;
- Am hiểu tình hình kinh tế, sản xuất, đời sống xã hội ở địa phương, các kinh nghiệm điển hình giáo dục tiên tiến để vận dụng vào công tác giảng dạy, giáo dục phù hợp thực tế của trường;
- Biết tổ chức phối hợp tốt với phụ huynh học sinh, với đồng nghiệp, tổng phụ trách đội và sao nhi đồng trong công tác giảng dạy, giáo dục học sinh để đạt hiệu quả cao.
* Yêu cầu trình độ.
- Tốt nghiệp cao đẳng sư phạm tiểu học trở lên và có thâm niên công tác ở ngạch GVTH tối thiểu là 6 năm;
- Ngoại ngữ trình độ A. Nếu giáo viên dạy ở vùng dân tộc thiểu số mà biết sử dụng tốt tiếng dân tộc để phục vụ giảng dạy thì không yêu cầu về ngoại ngữ;
- Có chứng chỉ bồi dưỡng QLGD theo nội dung và chương trình do Bộ GD-ĐT quy định, hoặc chứng chỉ quản lý hành chính nhà nước trình độ cán sự hoặc có bằng lý luận chính trị trung cấp;
- Được công nhận là GVTH giỏi cấp huyện trở lên. GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CAO CẤP.
* Chức trách.
Ngoài việc hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ của giáo viên tiểu học chính, giáo viên tiểu học cao cấp còn phải thực hiện được các nhiệm vụ sau:
- Giảng dạy, giáo dục học sinh, thực hiện tốt phương pháp giảng dạy mới trong nhà trường, gây được hứng thú, hấp dẫn đối với học sinh, mang lại hiệu quả cao trong các giờ học; là người trực tiếp dạy mẫu, giảng thử nghiệm nội dung các lớp bồi dưỡng giáo viên tiểu học;
- Chủ trì đề xuất, nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm về công tác giảng dạy, giáo dục ở bậc tiểu học; biên soạn tài liệu để tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của GVTH;
- Tham gia công tác thanh tra chuyên môn, nghiệp vụ đối với đối tượng là giáo viên tiểu học chính để đánh giá kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh ở bậc tiểu học;
- Trực tiếp tham gia hướng dẫn, bồi dưỡng đội ngũ GVTH về nội dung đổi mới chương trình, sách giáo khoa của bậc tiểu học;
- Tổ chức việc sơ kết, tổng kết, đúc rút kinh nghiệm, hoặc chỉ đạo, tổ chức phối hợp có hiệu quả về công tác chủ nhiệm trong nhà trường;
- Tham gia chấm thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi; thi làm và sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học ở bậc tiểu học từ cấp huyện trở lên;
- Phấn đấu rèn luyện để đạt mức 3 của chuẩn giáo viên tiểu học. * Hiểu biết
- Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước về công tác giáo dục. Am hiểu sâu các nội dung quy định của luật, pháp lệnh và các văn bản quy phạm của nhà nước có liên quan đến viên chức của ngành giáo dục và đào tạo;
- Nắm chắc mục tiêu, nội dung, chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên phục vụ cho giảng dạy tiểu học và các quy định của Bộ GD-ĐT về giảng dạy trong trường phổ thông;
- Nắm chắc kiến thức cơ bản các môn học ở bậc tiểu học, biết vận dụng sáng tạo các kiến thức về tâm lý, giáo dục vào công tác giảng dạy và giáo dục;
- Am hiểu tình hình kinh tế, đời sống xã hội của đất nước, của địa phương để chủ động đề xuất các hình thức hoạt động nội, ngoại khóa, hoạt động ngoài trời sinh động, sáng tạo; làm cho học sinh hiểu và yêu quí thiên nhiên, con người, bảo vệ môi trường, hình thành yêu quê hương, yêu tổ quốc, yêu đồng bào;
- Nắm chắc diễn biến tâm lý cũng như tình hình chất lượng của học sinh trong nhà trường, am hiểu sâu thông tin mới về phương pháp dạy học và giáo dục tiểu học ở trong nước và ngoài nước để có thể vận dụng sáng tạo trong quá trình giảng dạy và giáo dục;
- Am hiểu công tác quản lý giáo dục;
- Sử dụng thành thạo vi tính để phục vụ cho giảng dạy và học tập. * Yêu cầu trình độ.
- Tốt nghiệp đại học sư phạm hệ đào tạo GVTH trở lên, có thời gian công tác giảng dạy ở ngạch giáo viên tiểu học chính tối thiểu là 4 năm;
- Biết một ngoại ngữ ở trình độ B. Nếu giáo viên công tác ở vùng dân tộc thiểu số đã sử dụng thành thạo tiếng dân tộc để dạy học sinh và bồi dưỡng giáo viên thì yêu cầu trình độ ngoại ngữ ở trình độ A;
- Được công nhận là giáo viên giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương trở lên;
- Có chứng chỉ bồi dưỡng quản lý chuyên ngành giáo dục theo nội dung chương trình do Bộ GD-ĐT quy định, ở trình độ tương đương chứng chỉ quản lý hành chính nhà nước ở ngạch chuyên viên hoặc có chứng chỉ bồi dưỡng quản lý hành chính nhà nước ở ngạch chuyên viên hoặc có bằng lý luận chính trị trung cấp.