Bảng thống kê trình độ nhân viên viên hành chính quản trị từ năm 2003 đến
3.2.3. Công tác xã hội hoá giáo dục huy động cộng đồng, phát huy các nguồn lực góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục.
nguồn lực góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục.
Xã hội hoá giáo dục có tầm quan trọng rất lớn đối với sự nghiệp giáo dục nói chung, đối với các trờng THPT Huyện Nam đàn nói riêng.
Dựa vào các cơ sở thực tiễn trên, trong nhiều năm qua ở các trờng THPT Huyện Nam Đàn, công tác xã hội hoá giáo dục đã đợc cấp uỷ, chi bộ Đảng nhà tr- ờng quan tâm chỉ đạo, lãnh đạo chính quyền, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng
sản Hồ Chí Minh nhà trờng tổ chức thực hiện một cách hết sức nghiêm túc, năng động, sáng tạo mang lại hiệu quả hết sức lớn góp phần đa các nhà trờng THPT Huyện Nam Đàn tiến một bớc lớn về tất cả các hoạt động giáo dục. Việc tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động xã hội hóa giáo dục nhà trờng đã thể hiện trên các hoạt động nh hoạt động tuyên truyền vận động. Công tác tuyên truyền vận động đợc thực hiện một cách khoa học có kế hoạch cụ thể, đợc duy trì một cách thờng xuyên liên tục, tránh ồn ào hình thức tốn kém không cần thiết, không mang tính phô trơng hoặc ỉ lại. Trong nhà trờng việc tuyên truyền, vận động, phổ biến công tác này đợc lồng ghép vào nội dung của mỗi lần họp hội đồng giáo dục, họp tổ chuyên môn, sinh hoạt Công đoàn, Đoàn Thanh niên, sinh hoạt chủ điểm của học sinh, của Hội phụ huynh học sinh, trong các kỳ thi, trong các dịp sơ kết, tổng kết, trong các cuộc hội thảo về đề tài xã hội hoá giáo dục do nhà trờng tổ chức trong các hoạt động ngoại khoá ngoài nhà trờng... và cũng phải kể đến các cuộc làm việc hết sức tế nhị, khéo léo của các đồng chí lãnh đạo nhà trờng và của đội ngũ các đồng chí giúp việc, các thầy cô giáo, các vị thờng trực Hội phụ huynh học sinh từ đó làm cho việc thu học phí, việc học thêm, việc mời thầy cô giáo giỏi giảng dạy, việc quan tâm đến các hoạt động tập thể, đời sống của thầy và trò, đến chế độ thởng phạt đều có sự tham gia của Hội phụ huynh học sinh, dẫn đến các chủ trơng của nhà trờng dễ đợc dân tiếp thu, ủng hộ, tạo ra sự yên tâm cho bộ máy chỉ đạo, cho giáo viên chủ nhiệm và cho các cán sự lớp, thể hiện sự quan tâm sâu sát, cụ thể của phụ huynh học sinh với nhà trờng nói chung và các học sinh lớp bồi dỡng ôn thi nói riêng. Trong điều kiện khó khăn hiện nay của trờng song các lớp này đều đợc trang bị ánh sáng, bàn ghế tốt, đủ điều kiện học tập, khiến cho các em có tâm lý thoải mái, tiếp thu đợc thông tin khoa học hiện đại. Các lực lợng xã hội có tác động rất quan trọng không chỉ trong việc giúp đỡ về cơ sở vật chất cho nhà trờng, mà còn có vai trò động viên rất lớn cho học sinh trong việc hăng say học tập. Sự quan tâm của các lực lợng xã hội tạo ra niềm tin vào tơng lai cho học sinh, làm cho học sinh hiểu rằng, học để cho sự tồn tại và phát triển của
chính mình và của tơng lai xã hội. Từ lợi ích thiết thực của mình làm cho học sinh phấn đấu đạt những kết quả mà gia đình và học sinh mong muốn.
Để làm tốt việc này nhà trờng đã tổ chức hội nghị chuyên đề xã hội hoá giáo dục, đã cử ra Ban điều hành gồm những đồng chí lãnh đạo các cơ quan đơn vị trên địa bàn. Nhà trờng đã có những kế hoạch cụ thể tổ chức sinh hoạt ban điều hành xin ý kiến đóng góp vào các chủ trơng lớn của trờng, đã tranh thủ tối đa sự ủng hộ về vật chất tinh thần của các đơn vị trên địa bàn.
Tóm lại: Để làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục đòi hỏi phải:
+ Xây dựng Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả; Xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa nhà trờng và phụ huynh học sinh.
+ Nâng cao nhận thức cho cộng đồng về đổi mới sự nghiệp giáo dục lôi cuốn cá nhân và tập thể của các cộng đồng xã hội tham gia các chức năng quản lý giáo dục; tổ chức đại hội giáo dục cơ sở.
+ Xây dựng nề nếp, kỷ cơng, nâng cao chất lợng mọi mặt của nhà trờng lập quỹ khuyến học động viên khen thởng, giúp học sinh nghèo.
Thông qua các biện pháp quản lý:
• Phối kết hợp giữa giáo dục nhà trờng- gia đình- xã hội • Sử dụng thế mạnh của cuộc vận động dân chủ hoá.
• Tăng cờng vai trò của Nhà nớc thông qua Sở Giáo dục và Đào tạo và chính quyền địa phơng trong việc thể chế hoá, định hớng, điều chỉnh các mối quan hệ.
Hình thành động cơ học tập vì ngày mai lập nghiệp, vì sự giàu mạnh của quê hơng, góp phần tích cực vào việc xây dựng một nớc Việt Nam dân giàu nớc mạnh, xã hội công bằng văn minh.