- Cỏc bài toỏn cực trị:
2.2.5.Khơi gợi động cơ thành cụng, củng cố niềm tin cho học sinh dựa trờn kết quả học tập của bản thõn
trờn kết quả học tập của bản thõn
Núi đến kết quả của hoạt động học là núi đến kết quả bờn trong thể hiện ở sự chuyển biến bờn trong của người học, tạo thuận lợi hoặc gõy khú khăn cho quỏ trỡnh học tập tiếp theo.
Geoffrey Petty [8, tr.27-41] cho rằng cú 7 lý do để HS muốn học là: 1) Những điều mỡnh học là cú lợi cho mỡnh. 2) Trỡnh độ chuyờn mụn mà mỡnh đang học để đạt được sẽ cú lợi cho mỡnh. 3) Mỡnh thấy mỡnh thường thành đạt nhờ chuyện học hành và sự thành đạt đú làm tăng sự tự trọng của mỡnh. 4) Mỡnh sẽ được thầy cụ và bạn bố chấp nhận nếu mỡnh học tốt. 5) Mỡnh thấy trước hậu quả của việc khụng học sẽ chẳng dễ chịu gỡ. 6) Những điều mỡnh học thật lý thỳ và hấp dẫn úc tũ mũ của mỡnh. 7) Mỡnh thấy cỏc hoạt động học tập thật là vui.
Trong cỏc lớ do trờn thỡ lớ do thứ 3 là lớ do chủ yếu đối với hầu hết HS. Học hành thành cụng thỡ sự tự trọng tăng lờn, nú đem lại cho chỳng ta cảm giỏc thành đạt. Vỡ thế HS sẽ thi đua nhau học. Cỏc em thớch thỳ với những thỏch thức vỡ cỏc em cú được niềm vui khi thành cụng.
Hứng thỳ và niềm tin cú quan hệ với nhau. Niềm tin cú được củng cố một cỏch thường xuyờn thỡ mới phỏt triển hứng thỳ học tập. Thành tớch, kết quả là những yếu tố mạnh mẽ nhất cho hứng thỳ, tạo nờn những rung động đỳng đắn, nú trở thành nguồn kớch thớch và cổ vũ tớch cực sỏng tạo của cỏ nhõn. Ngược lại nếu cỏc em lo ngại về mụn học, nghĩ rằng mỡnh khụng thể học được mụn học ấy, khụng thể tiếp thu được kiến thức ấy thỡ cỏc em khụng thể hứng thỳ với mụn học được. Nhiều HS luụn nghĩ mụn Toỏn rất khú, và mỡnh khụng thể học được nú. Niềm tin vào khả năng học tập của bản thõn HS được xõy dựng trờn cơ sở thành tớch học tập, được biểu hiện ở: sự đỏnh giỏ của GV, đỏnh giỏ của tập thể, thường xuyờn giải quyết được vấn đề hay một phần của vấn đề, ớt bị mắc sai lầm. Muốn làm được như vậy, chỳng tụi cho rằng cần thực hiện: