Giải pháp 1: Bổ sung hình thức trắc nghiệm, làm bài kiểm tra trong quy trình tuyển dụng.
Đối với cán bộ quản lý thì ngồi hình thức phỏng vấn, Nhà trường cần bổ sung thêm phương pháp trắc nghiệm. Trên thực tế cĩ nhiều hình thức trắc nghiệm khác nhau, Nhà trường cĩ thể áp dụng một số hình thức trắc nghiệm sau: trắc nghiệm tâm lý, tính cách để đánh giá tính cách, sở thích, nguyện vọng của ứng viên; trắc nghiệm về năng khiếu, trình độ chuyên mơn; trắc nghiệm trí thơng minh; trắc nghiệm kiến thức tổng hợp…..
Đối với nhân viên thì thực hiện làm bài kiểm tra. Nội dung của bài kiểm tra là kiến thức, cơng việc riêng cho mỗi bộ phận, bao gồm cả phần lý thuyết và những câu hỏi thực tế liên quan đến cơng việc của bộ phận đĩ. Hình thức này giúp kiểm tra được trình độ, khả năng thực tế của từng nhân viên. Từ đĩ, cĩ thể phân bố cơng việc hợp lý và là cơ sở cho cơng tác đào tạo và phát triển nhân sự trong Nhà trường.
Giải pháp 2: Đa dạng hĩa các nguồn tuyển dụng.
Nguồn tuyển dụng bên trong và bên ngồi đều cĩ những điểm mạnh và hạn chế riêng, thực tế áp dụng cần phải căn cứ vào tính chất đặc điểm của cơng việc để xác định nguồn lao động cụ thể là nguồn nào hay kết hợp cả hai nguồn này khi tuyển dụng. Khi xác định được nguồn tuyển dụng cĩ thể đáp ứng nhu cầu cơng việc từ đĩ lựa chọn phương pháp tuyển dụng thích hợp.
Nhà trường cần mở rộng nguồn tuyển dụng và phương pháp tuyển dụng như: liên hệ các trường đào tạo – dạy nghề, phối hợp với các trường khác tổ chức các ngày hội việc làm. Nhà trường cũng cĩ thể sử dụng một số phương pháp,
cách thức khác để tuyển dụng như: liên hệ với các ủy ban nhân dân các phường, xã trong địa bàn để tìm kiếm thu hút nhân lực.
Giải pháp 3: Thực hiện đánh giá sau tuyển dụng.
Thực hiện đánh giá sau tuyển dụng là cơ sở để hồn thiện cơng tác tuyển dụng, đem lại hiệu quả chung trong cơng tác quản lý và hiệu quả hoạt động của Nhà trường trong tương lai. Nếu cơng tác tuyển dụng chưa thực hiện tốt thì cán bộ tuyển dụng phải tìm ra nguyên nhân cốt lõi để khắc phục, đĩ cũng là kinh nghiệm để cơng tác tuyển dụng trong tương lai của Nhà trường được tốt hơn. Đánh giá sau tuyển dụng cũng chính là đánh giá được khả năng, kỹ năng của cán bộ làm cơng tác tuyển dụng, đĩ là cơ sở cho cơng tác đào tạo và phát triển nhân sự trong hoạt động quản trị nhân sự của Nhà trường.
Giải pháp 4: Thu hút nhân tài với website Trường:
- Thương mại điện tử phát triển rất nhanh chĩng. Người ta khơng chỉ truy cập Internet để trao đổi, mua bán, học hành mà cịn coi Internet là một kênh để tìm cho mình những cơng việc phù hợp. Trình độ sử dụng Internet của người lao động Việt Nam hiện nay đã tăng cao, việc truy cập Internet để tìm việc đã trở nên phổ biến trong những năm gần đây.
- Hiện nay, Nhà trường đã cĩ website nhưng Trường chưa hề ứng dụng website đĩ vào quá trình tuyển dụng, cho nên từ trước tới nay Trường chưa tuyển dụng ai thơng qua website. Vì vậy, trong thời gian tới Trường cần cải tiến website và tận dụng triệt để lợi ích của nĩ trong việc thu hút ứng viên.
- Với việc tuyển dụng thơng qua website, nhằm mục tiêu gắn kết Trường với người lao động tạo sự giao lưu, trao đổi lẫn nhau, một mặt giúp người lao động hiểu rõ về Nhà trường, về các vị trí mà Trường đang tuyển dụng, một mặt giúp Trường cĩ thể quảng bá hình ảnh, giá trị cốt lõi của mình, qua đĩ hấp dẫn và thu hút các ứng viên.
- Bên cạnh đĩ, thơng qua việc tuyển dụng nhân sự qua website thì Trường sẽ nhanh chĩng nhận được nhiều hồ sơ của các ứng viên thuộc các nguồn khác nhau. Điều đĩ sẽ làm cho Trường cĩ thể tiết kiệm được thời gian và chi phí cho
quá trình tuyển dụng và tuyển được những nhân viên cĩ trình độ phù hợp và đáp ứng với yêu cầu.