I. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3:Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện : 18'
- Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể trong nhóm + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể chuyện theo nhóm 2 theo dàn ý đã lập + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo nhóm
- Cho HS thi kể trước lớp
- Nhận xét + khen những chuyện hay + khen HS kể hay
- HS kể và nêu ý nghĩa chuyện - Lớp nhận xét
4
.Củng cố, dặn dò : 2' - Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe
- HS lắng nghe - HS thực hiện
Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011
TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 42: TIẾNG RAO ĐÊM
I. MỤ c tiêu :
1/ KT, KN : - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh. 2/ TĐ : Kính trọng và biết ơn anh thương binh.
II. C huẩn bị :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ.
III/C ác hoạt động dạy- học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ : 5'
- Nhận xét + cho điểm - 2 HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới . 30’
HĐ 1 : Giới thiệu bài: - HS lắng nghe
HĐ 2 : Luyện đọc:
GV chia 4 đoạn
- 2HS tiếp nối nhau đọc cả bài. - HS dùng bút chì đánh dấu - 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn ( 2lần )
-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ, thất thần, tung tích, thảng thốt...
+ Đọc chú giải
- 1 → 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn
HĐ 3 : Tìm hiểu bài:
Đoạn 1 + 2:
+ Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào?
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm * Vào các đêm khuya tĩnh mịch. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? + Đám cháy xảy ra khi nào? Được tả ra sao?
* Buồn não ruột.
*Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù.
Đoạn 3 + 4 :
+ Người cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gi đặc biệt?
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
*Người bán bánh giò; là 1 thương binh nặng, chỉ còn 1 chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy.
+ Chi tiết nào gây bất ngờ cho người
đọc?
*Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát hiện...
+ Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì về trách nhiệm của mỗi người trong cuộc sống?
*Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người,cứư người khi gặp nạn,....
HĐ 4 : Đọc diễn cảm :
- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn - HS luyện đọc theo HD của GV. - Cho HS thi đọc GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 3.Củng cố, dặn dò: 1' - Nhận xét tiết học - HS thi đọc - Lớp nhận xét
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng của anh thương binh.
TIẾT 2: ÂM NHẠC: Giáo viên bộ môn thực hiện.
TIẾT 3: TOÁN: TCT 103: LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1/KT, KN : Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học. - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán I
I.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Giới thiệu bài : 1'
2 : Thực hành : 32' :
Bài 1: HS nhận xét: áp dụng công thức tính
diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d, chiều cao 2 1 m; diện tích 8 5 m2. Từ đó tính được độ dài đáy của hình tam giác.
Bài 1:
Bài giải
Độ dài cạnh đáy của hình tam giác là: 2 5 2 1 : 2 x 8 5 = (m) Đáp số: 2 5m Bài 2: Bài 2:
- Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m và 1,5m. Từ đó tính được diện tích hình thoi.
- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau. HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3: Nói khác đi, độ dài sợi dây chính là
chu vi của hình tròn (có đường kính 0,35m) cộng với 2 lần khoảng cách 3,1m giữa hai trục.
Chu vi của hình tròn với đường kính 0,35m là:
0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:
1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)
Đáp số: 7,299 m.
3. Củng cố dặn dò : 2'
- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác,hình tròn.
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I.
M ục tiêu :
1/ KT, KN : Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương). 2/ TĐ : Có tinh thần đoàn kết, hợp tác trong công việc.
II
.C huẩn bị :
- Bảng phụ.
- Bút dạ + bảng nhóm.
III
. C ác hoạt động dạy- học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ: 4' Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm 2. Bài mới: 30’
HĐ 1. Giới thiệu bài: nêu MĐYC...: HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
của đề bài:
Cho HS đoc đề bài - Nhắc lại yêu cầu
- Đưa bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ.
HĐ 3: Cho HS lập chương trình hoạt
động:
Phát bảng nhóm cho 4 HS
- Nhận xét + khen HS làm bài tốt
- Chọn bài tốt nhất, bổ sung thêm để tham khảo 3. Củng cố, dặn dò : 1' -Nhận xét tiết học,khen những HS và nhóm HS lập CTHĐ tốt. - Dặn HS làm chưa tốt về nhà làm lại.
- HS nhắc lại các bước khi lập 1 CTHĐ: Mục đích, phân công nhiệm vụ, chương trình cụ thể. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
- HS nêu đề mình chọn - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm bài vào vở bài tập.4HS làm bảng nhóm.
- 1 số HS đọc bài . - Lớp nhận xét
- Chú ý bài làm trên bảng, dựa vào đó để tự chỉnh sửa CTHĐ của mình
- Nhắc lại các bước của CTHĐ
BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LỊCH SỬ: TCT 21: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮTI. Mục tiêu : I. Mục tiêu :