- Các khái niệm, đại lượng, phương trình lý thuyết
1.5.1.Lập sơ đồ tiến trình xây dựng một kiến thức cụ thể theo tiến trình nhận thức khoa học
Việc thiết kế phương án dạy học một kiến thức cụ thể cần có cơ sở định hướng khái quát là sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức đó. Trước hết giáo viên phải phân tích cấu trúc nội dung và tiến trình khoa học xây dựng kiến thức cần dạy, sau đó thể hiện tiến trình dạy học trên bằng sơ đồ như
bên dưới.
Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức mới có 2 giai đoạn quan trọng:
- Xây dựng bài toán cơ bản: bao gồm vấn đề cơ bản và các dữ kiện cung cấp cho việc tìm giải pháp, đồng thời xác định phương pháp giải bài toán để tìm kiếm kiến thức cần xây dựng.
- Xây dựng bài toán kiểm chứng: bao gồm vấn đề cần kiểm chứng và các dữ kiện cần cung cấp để
lập phương án và thực hành kiểm chứng.
Việc phân tích tiến trình dạy học xây dựng một kiến thức cụ thể cần phải trả lời được 4 câu hỏi:
- Kiến thức cần xây dựng là gì? Được diễn đạt như thế nào? Nó là câu trả lời được rút ra từ việc giải bài toán cụ thể nào?
- Lựa chọn giải pháp nào cho bài toán?
- Chứng tỏ tính hợp thức khoa học của câu trả lời đó như thế nào? Có những vấn đề cụ thể nào cho kiến thức được xây dựng?
- Trình tự logic của các kiến thức đó như thế nào cho phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học? Các giải pháp giúp tìm câu trả lời cho vấn đề cơ bản
- Khảo sát thực nghiệm (lập phương án thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm để thu được dữ liệu, xử
lý số liệu dẫn đến câu trả lời)
- Khảo sát lý thuyết (xuất phát từ những điều đã biết, những kiến thức cũ thông qua suy luận dẫn
đến câu trả lời)
- Lập mô hình giả thuyết, bài toán lý thuyết-thí nghiệm (lập mô hình giả thuyết trả lời câu hỏi, rút ra hệ quả logic và tiến hành thí nghiệm kiểm tra tính xác thực của hệ quảđó)
- Có sự phù hợp giữa kiến thức được xác lập với những kiến thức đã có hoặc giữa hệ quả của chúng.
- Có sự phù hợp giữa kiến thức được xác lập hoặc hệ quả của nó với kết quả thực nghiệm, với kết quả quan sát thực tiễn.
- Có sự phù hợp giữa kiến thức được xác lập hoặc hệ quả mà nó tiên đoán với thực tiễn.
VẤN ĐỀ kiến thức cần xây dựng DỮ KIỆN điều kiện cần sử dụng đểđi tìm câu trả lời cho vấn đềđặt ra GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN VẤNĐỀKIỂM CHỨNG DỮ KIỆN KIỂM CHỨNG
Giải bài toán nhờ quan sát, thí nghiệm
KẾT QUẢ KIẾN THỨC MỚI DẠNG GIẢ THUYẾT
Giải bài toán bằng suy luận lý thuyết
KẾT QUẢ
KIẾN THỨC HỢP THỨC HÓA