Chỳ ý là sự định hướng tớch cực của ý thức con người vào một số hiện tượng và đối tượng nhất định, đồng thời tỏch chỳng ra khỏi cỏc hiện tượng và đối tượng khỏc. M.Miler, nhà tõm - sinh lý cho rằng khi một phức hợp cỏc kớch thớch gõy ra phản ứng và loại trừ tỏc dụng của tất cả cỏc tớn hiệu cũn lại được gọi là sự chọn lọc và chọn lọc này chớnh là sự chỳ ý. Cỏc nhà sinh lý học cho rằng chỳ ý là phản xạ “cỏi gỡ đú” hay là phản xạ định hướng, phản xạ tỡm tũi.
Tựy thuộc vào mức độ chỳ ý, trong tõm lý học chia chỳ ý làm ba loại .
Kinh nghiệm học tập Hạch hạnh nhõn đỏy bờn Vỏ nóo vựng trỏn Hồi hải mó, nhõn đuụi, cỏc vựng nóo khỏc D õy th ần k in h ph ế vị
Ảnh hưởng của điều chỉnh Hàng rào mỏu nóo
Tuyến thượng thận
- Chỳ ý khụng chủ định là chỳ ý khụng cú mục đớch trước cho nờn khụng cú sự cố gắng, khắc phục khú khăn để tập trung chỳ ý, mà do đối tượng cú những đặc điểm khỏc biệt nổi bật, hấp dẫn và lụi cuốn về màu sắc, hỡnh dỏng, õm thanh, mựi vị, khối lượng, tốc độ... Đõy là cơ sở của cỏc ''mốt'' và sự quảng cỏo, thu hỳt sự chỳ ý khụng chủ định của con người.
- Chỳ ý cú chủ định là chỳ ý cú mục đớch trước, cho nờn cú kế hoạch trước để khắc phục khú khăn, tập trung chỳ ý, như sự chỳ ý trong học tập và làm việc.
Hai loại chỳ ý này dễ chuyển hoỏ lẫn nhau, từ chỳ ý khụng chủ định sang chỳ ý cú chủ định và ngược lại.
- Chỳ ý sau chủ định nảy sinh từ chỳ ý cú chủ định. Lỳc đầu người ta phải nỗ lực ý chớ để buộc mỡnh tập trung vào một việc gỡ đú, nhưng về sau ý thức được tập trung vào đối tượng sẽ hoạt động một cỏch tự nhiờn.
Ngoài ra cũn cú chỳ ý cảm xỳc là chỳ ý xảy ra sau một chấn thương tinh thần do sự qua đời của người thõn hay sự phản bội của bạn bố. Chấn thương tinh thần ấy để lại một dấu ấn trong tõm trớ con người, dự muốn hay khụng muốn, nú cứ tồn tại lõu trong tõm trớ, kộo dài hàng thỏng hay hàng năm [32], [29].
Chỳ ý là một hoạt động tõm lý phức tạp liờn quan đến cỏc quỏ trỡnh sinh lý thần kinh. Tại Việt Nam, khi nghiờn cứu trờn đối tượng là học sinh, Trần Thị Loan nhận thấy sự tăng nhanh khả năng chỳ ý của nam, nữ học sinh cũng nằm trong khoảng thời gian tăng nhanh khả năng nhớ và thời gian phỏt triển, hoàn thiện về mặt cấu trỳc, chức năng của nóo bộ [40]. Nghiờn cứu của một số tỏc giả cho thấy biểu hiện stress rừ nhất và chiếm thứ bậc cao nhất trờn sinh viờn đú là khú tập trung chỳ ý [41].