1- Khí hậu:
- ảnh hởng trực tiếp đến sự phát triển và phân bố của sinh vật.
- Nhiệt độ: Mỗi loài thích nghi với một giới hạn nhiệt nhất định. Nhiệt độ thích hợp, sinh vật phát triển nhanh, thuận lợi - Nớc và độ ẩm không khí: Nhiệt, ẩm, nớc thuận lợi, sinh vật phát triển mạnh. Ví dụ...
- ánh sáng: Quyết định quá trình quang hợp. Cây a sáng phát triển tốt ở nơi có đầy đủ ánh sáng.
2- Đất:
- Thực vật là thức ăn của động vật. Động vật là thức ăn của động vật cao hơn.
- Tập trung trong một môi trờng
- Nêu một số hoạt động trồng rừng ở
Việt Nam
đến sự phát triển, phân bố của thực vật
3- Địa hình:
Độ cao, hớng phơi ảnh hởng chế độ nhiệt, ẩm, độ chiếu sáng --> ảnh hởng đến sự phân bố, phát triển của sinh vật.
4- Sinh vật:
Thức ăn là nhân tố sinh học quyết định sự phân bố, phát triển của sinh vật. Nơi nào thực vật phong phú thì động vật cũng phong phú và ngợc lại.
5- Con ng ời:
- ảnh hởng đến phạm vi phân bố của sinh vật (mở rộng hay thu hẹp)
- Trồng rừng, mở rộng diện tích rừng. - Việt Nam
4- Kiểm tra đánh giá:
- Nhân tố nào tạo nên sự hình thành vành đai sinh vật theo độ cao ? - Nhân tố nào sẽ mở rộng hoặc thu hẹp phạm vi phân bố của sinh vật ?
5- Hoạt động nối tiếp:
Câu hỏi sách giáo khoa.
___________________________________________________________________________
Ngày 25tháng 10năm 2009
tuần 11
tiết 22: Bài 19: sự phân bố sinh vật và đất trên trái đất I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
1. Về kiến thức
- Biết đợc tên một số kiểu thảm thực vật và nhóm đất chính. Phân biệt đợc các kiểu thảm thực vật.
- Nắm đợc các quy luật phân bố các kiểu thảm thực vật và các nhóm đất chính trên trái đất.
2. Kĩ năng
- Phân tích đợc lợc đồ, sơ đồ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận biết đợc các kiểu thảm thực vật chính.
II- Thiết bị dạy học:
- Bản đồ các kiểu thảm thực vật
- Tranh ảnh về các kiểu thảm thực vật