Hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV:Yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa cường độ dịng điện. nghĩa cường độ dịng điện.
HS:Nêu định nghĩa cường độ dịng điện đã học ở lớp 9. điện đã học ở lớp 9.
GV:Yêu cầu học sinh thực hiện C1. HS:Thực hiện C1. HS:Thực hiện C1.
GV:Yêu cầu học sinh thực hiện C2.HS:Thực hiện C2. HS:Thực hiện C2.
GV:Giới thiệu đơn vị của cường độ dịng điện và của điện lượng. dịng điện và của điện lượng.
HS:Ghi nhận đơn vị của cường độ dịng điện và của điện lượng. dịng điện và của điện lượng.
GV:Yêu cầu học sinh thực hiện C3. HS:Thực hiện C3. HS:Thực hiện C3.
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện C4. HS:Thực hiện C4. HS:Thực hiện C4.
II. Cường độ dịng điện. Dịng điện khơng đổi: khơng đổi:
1. Cường độ dịng điện:
Cường độ dịng điện là đại lượng đặc trưng cho tác dụng mạnh, yếu của dịng trưng cho tác dụng mạnh, yếu của dịng điện. Nĩ được xác định bằng thương số của điện lượng ∆q dịch chuyển qua tiết diện thẳng của vật dẫn trong khoảng thời gian ∆t và khoảng thời gian đĩ.
I = ∆∆qt
2. Dịng điện khơng đổi:
Dịng điện khơng đổi là dịng điện cĩ chiều và cường độ khơng đổi theo thời chiều và cường độ khơng đổi theo thời gian.
Cường độ dịng điện của dịng điện khơng đổi: I = qt . khơng đổi: I = qt .
3. Đơn vị của cường độ dịng điện và của điện lượng: của điện lượng:
Đơn vị của cường độ dịng điện trong hệ SI là ampe (A). hệ SI là ampe (A). 1A = s C 1 1
Đơn vị của điện lượng là culơng (C).1C = 1A.1s 1C = 1A.1s
Hoạt động 3 (15 phút) : Tìm hiểu về nguồn điện.
Hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện C5.