Lăng kính cĩ nhiều ứng dụng trong khoa học và kỉ thuật.
1. Máy quang phổ
Lăng kính là bộ phận chính của máy quang phổ.
Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguồn phát ra thành các thành phần đơn sắc, nhờ đĩ xác định được cấu tạo của
GV: Giới thiệu cấu tạo và hoạt động củalăng kính phản xạ tồn phần.
HS: Ghi nhận cấu tạo và hoạt động của lăng kính phản xạ tồn phần.
GV: Giới thiệu các cơng dụng của lăng kính phản xạ tồn phần.
HS: Ghi nhận các cơng dụng của lăng kính phản xạ tồn phần.
2. Lăng kính phản xạ tồn phần
Lăng kính phản xạ tồn phần là lăng kính thủy tinh cĩ tiết diện thẳng là một tam giác vuơng cân.
Lăng kính phản xạ tồn phần được sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhịm, máy ảnh, …)
Hoạt động6 5( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Cho học sinh tĩm tắt những kiến thức cơ bản.
HS: Tĩm tắt những kiến thức cơ bản. GV: Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trang 179 sgk và 28.7; 28.9 sbt. HS: Ghi các bài tập về nhà.
Ngày 23 tháng 3 năm 2010
Tiết 56: THẤU KÍNH MỎNG I. MỤC TIÊU
+ Nêu được cấu tạo và phân loại của thấu kính.
+ Trình bày được các khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ của thấu kính mỏng.
+ Vẽ được ảnh tạo bởi thấu kính và nêu được đặc điểm của ảnh. + Viết và vận dụng được các cơng thức của thấu kính.
+ Nêu được một số cơng dụng quan trong của thấu kính.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: + Các loại thấu kính hay mơ hình thấu kính để giới thiệu với học sinh.
Học sinh: + Ơn lại kiến thức về thấu kính đã học ở lớp 9.
+ Ơn lại các kết quả đã học về khúc xạ ánh sáng và lăng kính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Cĩ mấy loại thấu kính ? Nêu sự khác nhau giữa chúng.
Hoạt động2 (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính và phân loại thấu kính.
Hoạt động của giáo viên và hoạt
động của học sinh Nội dung cơ bản
GV: Giới thiệu định nghĩa thấu kính. HS:Ghi nhận khái niệm.
GV:Nêu cách phân loại thấu kính. HS: Ghi nhận cách phân loại thấu kính.
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện C1. HS:Thực hiện C1.