GV: Yêu cầu học sinh tính cơng suất tiêu thụ thực tế của bĩng đèn. suất tiêu thụ thực tế của bĩng đèn. HS: Tính cơng suất tiêu thụ thực tế.
GV: Yêu cầu học sinh tính hiệu suất của nguồn điện. suất của nguồn điện.
HS: Tính hiệu suất của nguồn.
GV: Yêu cầu học sinh tính điện trở mạch ngồi và cường độ dịng điện mạch ngồi và cường độ dịng điện chạy trong mạch chính.
HS: Tính điện trở mạch ngồi. Tính cường độ dịng điện chạy Tính cường độ dịng điện chạy trong mạch chính.
GV: Cho học sinh tính hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bĩng. thế giữa hai đầu mỗi bĩng.
HS: Tính hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bĩng đèn. đầu mỗi bĩng đèn.
GV: Cho học sinh tính cơng suất tiêu thụ của mỗi bĩng đèn. tiêu thụ của mỗi bĩng đèn.
HS:Tính cơng suất tiêu thụ của mỗi bĩng đèn. bĩng đèn.
GV: Cho học sinh lập luận để rút ra kết luận. ra kết luận.
HS: Lập luận để rút ra kết luận.
thường
Cơng suất tiêu thụ thực tế của đèn PN = I2.Rd = 0,4162.28,8 = 4,98(W) PN = I2.Rd = 0,4162.28,8 = 4,98(W) b) Hiệu suất của nguồn điện:
H = 12 12 8 , 28 . 416 , 0 . = = E R I E UN d = 0,998=99,8% Bài 7 trang 54: a) Điện trở mạch ngồi RN = . 66.66 2 1 2 1 + = +R R R R = 3(Ω)
Cường độ dịng điện chạy trong mạch chính: mạch chính: I = =3+32 +r R E N = 0,6(A)
Hiệu điện thế giữa 2 đầu mỗi bĩng đèn: đèn:
UN = U1 = U2 = I.RN = 0,6.3 = =1,8(V) =1,8(V)
Cơng suất tiêu thụ của mỗi bĩng đèn P1 = P2 = 1,68 P1 = P2 = 1,68 2 1 2 1 = R U = 0,54(W)
b) Khi tháo bớt một bĩng đèn, điện trở mạch ngồi tăng, hiệu điện thế mạch mạch ngồi tăng, hiệu điện thế mạch ngồi là hiệu điện thế giữa hai đầu bĩng đèn cịn lại tăng nên bĩng đèn cịn lạ sáng hơn trước:
UN=I R (R=6Ω)
Hoạt động4: Củng cố dặn dị:
-Nhắc học sinh xem lại các bài tập đã chữa. - Hs xem trước bài mới. - Hs xem trước bài mới.
Ngày soạn:Ngày giảng: Ngày giảng:
Tiết 18. GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ
I. MỤC TIÊU:
+ nêu được chiều dịng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện.