tải điện trong chất điện phân. HS: Nêu loại hạt tải điện trong chất điện phân.
GV:Giới thiệu chất điện phân trong thực tế. trong thực tế.
HS: Ghi nhận khái niệm.
I. Thuyết điện li:
Trong dung dịch, các hợp chất hố học như axit, bazơ và muối bị phân li học như axit, bazơ và muối bị phân li (một phần hoặc tồn bộ) thành ion : anion mang điện âm là gốc axit hoặc nhĩm (OH), cịn cation mang điện dương là các ion kim loại, ion H+
hoặc một số nhĩm nguyên tử khác. Các ion dương và âm vốn đã tồn tại Các ion dương và âm vốn đã tồn tại sẵn trong các phân tử axit, bazơ và muối. Chúng liên kết chặt với nhau bằng lực hút Cu-lơng. Khi tan vào trong nước hoặc dung mơi khác, lực hút Cu-lơng yếu đi, liên kết trở nên lỏng lẻo. Một số phân tử bị chuyển động nhiệt tách thành các ion.
Ion cĩ thể chuyển động tự do trong dung dịch và trở thành hạt tải điện. dung dịch và trở thành hạt tải điện. Ta gọi chung những dung dịch và chất nĩng chảy của axit, bazơ và muối là chất điện phân.
Hoạt động 3 (10 phút) : Tìm hiểu bản chất dịng điện trong chất điện phân.
Hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV:Yêu cầu học sinh nêu hiện tượng xảy ra khi nhúng hai hiện tượng xảy ra khi nhúng hai điện cực vào một bình điện phân.
HS: Nêu hiện tượng
GV:Yêu cầu học sinh nêu bản chất dịng điện trong chất điện chất dịng điện trong chất điện phân.
HS: Nêu bản chất dịng điện
II. Bản chất dịng điện trong chất điện phân: điện phân:
Dịng điện trong chất điện phân là dịng chuyển dời cĩ hướng của các dịng chuyển dời cĩ hướng của các ion trong điện trường.
Chất điện phân khơng dẫn điện tốt bằng kim loại. bằng kim loại.
Dịng điện trong chất điện phân khơng chỉ tải điện lượng mà cịn tải khơng chỉ tải điện lượng mà cịn tải
trong chất điện phân.
GV: Yêu cầu học sinh giải thích tại sao chất điện phân khơng tại sao chất điện phân khơng dẫn điện tốt bằng kim loại. HS: Giải thích.
GV: Giới thiệu hiện tượng điện phân. phân.
HS: Ghi nhận hiện tượng.GV: Yêu cầu học sinh thực hiện GV: Yêu cầu học sinh thực hiện C1. HS: Thực hiện C1.
cả vật chất đi theo. Tới điện cực chỉ cĩ các electron cĩ thể đi tiếp, cịn cĩ các electron cĩ thể đi tiếp, cịn lượng vật chất đọng lại ở điện cực, gây ra hiện tượng điện phân.
Hoạt động 4 (15 phút) : Tìm hiểu các hiện tượng diễn ra ở điện cực và hiện tượng dương cực tan. dương cực tan.
Hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV: Giới thiệu phản ứng phụ trong hiện tượng điện phân. trong hiện tượng điện phân. HS: Ghi nhận khái niệm.
GV: Trình bày hiện tượng xảy ra khi điện phân dung dịch ra khi điện phân dung dịch muối đồng với anơt bằnd đồng HS: Theo dõi để hiểu được các hiện tượng xảy ra.
GV: Giới thiệu hiện tượng dương cực tan. dương cực tan.
HS: Ghi nhận khái niệm.