III. Hoạt động dạy chủ yếu 1 Ổn định lớp: Hát
2.Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới:
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1- Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3.2- Phần nhận xét kết quả bài làm của HS
GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết KT trước (tả cảnh); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý.
a)GV nhận xét kết quả làm bài
Những ưu điểm chính về các mặt: xác định yêu cầu của đề bài, bố cục bài, diễn đạt, chữ viết, cách rình bày... minh họa bằng những bài văn, đoạn văn hay của HS (nêu tên cụ thể)
Những thiếu sĩt, hạn chế về các mặt nĩi trên, minh họa bằng một vài VD để rút kinh nghiệm chung (khơng nêu tên)
b)Thơng báo số điểm cụ thể
3.3- Hướng dẫn HS chửa bài
a)Hướng dẫn chữa lỗi chung
GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
b)Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
HS lắng nghe. HS đọc
HS lắng nghe
- HS chữa một số lỗi điển hình vế ý và cách diễn đạt theo trình tự như sau: + Một số HS lên bảng lần lượt chữa lỗi. cả lớp tự chữa trên nháp.
+ HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
Một số HS lên bảng chữa lỗi. cả lớp chữa trên nháp.
Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. HS đọc lời nhận xét của thầy cơ, phát hiện thêm lỗi trong bài của mình, sửa lỗi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
c)Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, cĩ ý sáng tạo
*Viết lại một đoạn văn trong bài:
+ HS trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
Mỗi HS chọn một đoạn văn trong bài để viết lại cho hay hơn.
Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn đã viết
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.