III. Hoạt động dạy chủ yếu 1 Ổn định lớp: Hát
4.Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài 5 Dặn dị: GV nhận xét giờ học, tiết học.
5. Dặn dị: GV nhận xét giờ học, tiết học.
Dặn những HS chưa kiểm tra TĐ, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Điều chỉnh bổ sung:
TUẦN: 10 MƠN: TIẾNG VIỆT
TIẾT: BÀI: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kĩ năng:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2)
+ HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
+ Nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2) Thái độ:
- Yêu quý quê hương, con người, thiên nhiên. Cĩ ý thức bảo vệ hồ bình thế giới.
II. Chuẩn bị
Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL (như tiết 1)
Tranh, ảnh minh họa từng nội dung các bài văn miêu tả đã học, nếu cĩ.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát 1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1- Giới thiệu bài
Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3.2- Kiểm tra TĐ Và HTL (thực hiện như tiết
1)
GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều cĩ điểm.
GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc.
GV cho điểm. HS nào đọc khơng đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.
3.3 – Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2:
GV ghi lên bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh
làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Vườn quả cù lao sơng.
Hs lắng nghe
Từng HS lên bốc thăm chọn bài. HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lịng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
HS làm việc độc lập: Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài, suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đĩ. GV khuyến khích HS nĩi nhiều hơn 1 chi tiết, đọc nhiều hơn 1 bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS tiếp nối nhau nĩi chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do (nếu cĩ thể): VD: Trong bài văn miêu tả Quanh cảnh làng mạc ngày mùa, em thích nhất chi tiết những chùm quả xoan vàng lịm khơng trơng thấy cuống,
HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài. HS khá, giỏi: Nêu được cảm nhận về chi
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi những HS tìm đựơc chi tiết hay, giải thích được lí do mình thích.
như những chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng. Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác ngọt của quả xoan chín mọng; cịn hình ảnh so sánh chùm quả xoan với chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng thật bất ngờ và chính xác.
tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.