4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.2.4. đánh giá của học viên về tác dụng của các khóa ựào tạo, bồi dưỡng
Mỗi khóa học ựược tổ chức ựều kỳ vọng mang lại những kiến thức bổ ắch cho người học. Thông thường, việc ựánh giá một khóa ựào tạo ựược tiến hành dựa trên các cơ sở trước, trong và sau khi ựào tạọ Tuy nhiên, hiệu quả cuối cùng của khóa học ựược thể hiện qua tác dụng của những kiến thức, kỹ năng mà học viên ựã lĩnh hội ựược. để làm rõ hơn về hiệu quả của các khóa/lớp ựào tạo, bồi dưỡng mà CC ựã tham gia, chúng tôi ựã tiến hành ựiều tra và thu ựược kết quả như sau:
Bảng 4.18. đánh giá của CC về tác dụng của các khóa/lớp ựào tạo, bồi dưỡng
STT Tiêu chắ Tỉ lệ (%)
1 Kiến thức ựược nâng lên 71,8
2 Giải quyết các công việc tốt hơn và hiệu quả hơn 66,8
3 Tự tin khi giao tiếp với người dân 66,8
4 được nâng lượng (phụ cấp) 16,7
5 được thuyên chuyển, cất nhắc sang vị trắ công tác
mới cao hơn 33,3
6 được cấp bằng, chứng chỉ, chứng nhận 58,3
Nguồn: Tổng hợp từ số liệu ựiều tra
Kết quả cho thấy, có 71,8% học viên nhận thấy kiến thức ựược nâng lên sau khi tham gia các khóa/lớp ựào tạo, tuy nhiên chỉ có 66,8% học viên cho rằng kiến thức và kỹ năng ựã học mang lại hiệu quả cho họ trong giải quyết công việc và giao tiếp với người dân. Khi trao ựổi thêm với họ, chúng tôi ựược biết sở dĩ kiến thức ựã học ựược không có nhiều tác dụng trong kỹ năng giải quyết công việc một phần là do phương pháp giảng dạy của giảng viên còn nặng về lý thuyết, hạn chế thực hành. Ngoài ra, các khóa học còn giúp cho người học ựược nâng lương (chủ yếu là các khóa học nâng cao trình ựộ ựược cấp văn bằng), thuyên chuyển lên vị trắ công tác cao hơn, tuy nhiên số này không nhiềụ