4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.2.5. đánh giá những thuận lợi và khó khăn của học viên khi tham gia các khóa ựào
ựào tạo, bồi dưỡng
Có nhiều yếu tố cả thuận lợi khó khăn ảnh hưởng ựến chất lượng và khả năng tham gia các khóa/lớp ựào tạo, bồi dưỡng của CC. Qua ựiều tra, chúng tôi nhận thấy có một số thuận lợi cơ bản ảnh hưởng tới việc tham gia ựào tạo của CC như:
* được tạo ựiều kiện thời gian, kinh phắ, nơi ăn ởẦ
* Nội dung ựào tạo phù hợp với ựộ tuổi, nhận thức, trình ựộ.
* Thời lượng, tài liệu học tập và ựịa ựiểm tổ chức khóa/lớp học phù hợp. Song bên cạnh ựó nổi lên một số khó khăn, các khó khăn chủ yếu (sắp xếp theo thứ tự ưu tiên) ựược liệt kê trong Bảng 4.19 dưới ựâỵ Khó khăn lớn nhất ựối với cán bộ trẻ là ựiều kiện kinh tế còn eo hẹp khiến khả năng lựa chọn và tham gia các khóa/lớp học bị hạn chế, trong khi kinh phắ hỗ trợ ựối với họ cũng chưa ựược nhiềụ Ngoài ra bản thân CC khi tham gia lớp học vẫn chưa hoàn toàn ựược tạo ựiều kiện về thời gian học tập, áp lực công việc trong và sau khi kết thúc khóa học ựang là những trở ngại lớn khi họ tham gia bất kể khóa ựào tạo dài hay ngắn hạn.
Bảng 4.19. Những khó khăn chắnh của CC khi tham gia các lớp ựào tạo
STT Khó khăn khi tham gia ựào tạo Tỉ lệ (%)
1 Chế ựộ hỗ trợ cán bộ tham gia lớp học còn thấp 71,8 2 điều kiện kinh tế khó khăn làm hạn chế khả năng
tham gia ựào tạo 29,5
3 Vừa học vừa làm, chưa ựược tạo ựiều kiện ựể tập
trung thời gian học tập 29,5
4 Trình ựộ chuyên môn, khả năng tiếp thu hạn chế 33,3
5 Tuổi cao gây khó khăn trong nhận thức 16,7
Nguồn: Tổng hợp từ số liệu ựiều tra