• Rèn luyện thao tac thí nghiệm, kỉ năng quan sát, nhận xét hiện tượng, viết PTHH.
II) Chuẩn bị :
1) Dụng cụ :
H2S
BaCl2
2) Hố chất : HCl, H2SO4đ , Br2 , FeS, Cu, Na2SO3
3) Kiến thức cần ơn :
− Tính chất hĩa học H2S, S2O, H2SO4
− Nghiên cức trước các dụng cụ, hĩa chất, cách tiến hành.
III)Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
− Nêu những yêu cầu buổi thí nghiệm, nhấn mạnh cẩn thận các hĩa chất độc H2S, SO2, H2SO4
− Hướng dẫn 1 số thao tác cho HS quan sát.
Hoạt động 1 :
− H2S là khí khơng màu, độc nên dùng lượng hĩa chất nhỏ, lắp dụng cụ thật kín để thực hiện thí nghiệm khép kín để khí khơng thốt ra, đảm bảo an tồn. Hoạt động 2 : − Điều chế SO2 : Na2SO3 + H2SO4 đ − SO2 khí độc phải cẩn thận, hĩa chất dùng lượng nhỏ, lắp dụng cụ kín. Hoạt động 3 : − Xác định vai trị từng chất trong phản ứng. Hoạt động 4 : − Đậy ống nghiệm kín cĩ ống dẫn khí vào ống khác cĩ nước để hồ tan SO2.
Hoạt động 5 :
− Nhận xét buổi thí nghiệm. Nộp lại phiếu báo cáo thí nghiệm.
Thí nghiệm 1 : Điều chế – chứng minh tính khử H2S
− Tiến hành : Như SGK.
− Hiện tượng : H2S thốt ra mùi chứng thối.
H2S cháy trong kk ngọn lửa xanh.
− PT : HCl + FeS -> FeCl2 + H2S H2S + O2 -> H2O + SO2
Thí nghiệm 2 : Tính khử SO2
− Tiến hành : như SGK.
− Hiện tượng : mất màu dd Br2
− PT : SO2 + Br2 + H2O -> HBr + H2SO4
Thí nghiệm 3 : Tính oxi hố SO2
− Tiến hành : Như SGK.
− Hiện tượng : Vẩn đục, màu vàng.
− PT SO2 + H2S -> S + H2O
Thí nghiệm 4 : Tính oh của H2SO4đ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
− Tiến hành : Như SGk
− Hiện tượng : dd cĩ bọt khí và từ khơng màu chuyển dần sang màu xanh.
− PT : Cu + H2SO4 đ -> CuSO4 + SO4
+ H2O
− HS thu dọn vệ sinh, dụng cụ, phịng thí nghiệm.
Chương VII : TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HĨA HỌC
------
Mục tiêu của chương :
1) Về kiến thức :
− HS hiểu : • Cân bằng hố học là gì ?
• Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và CBHH.
• Ý nghĩa CBHH trong kỉ thuật và đời sống.
− HS vận dụng : • Luyện tập cách thay đổi tốc độ phản ứng, điều khiển sự chuyễn dịch CBHH.
2) Về kĩ năng :
− Thay đổi CM , P, to, dtích bề mặt để thay đổi tốc độ phản ứng.
− Thay đổi CM, P, to, để làm dịch chuyển CBHH theo chiều mong muốn.
3) Về giáo dục tình cảm, thái độ :
− Tiếp tục rèn luyện và phát triển lịng say mê, thích khám phá khoa học.
− Cĩ ý thức vận dụng những kiến thức trong cuộc sống.
4) Về phương pháp :
− Dùng thí nghiệm cho HS quan sát, so sánh, từ đĩ hợp thành kiến thức mới.
− Tổ chức nhĩm để phát huy trí tuệ, rèn luyện cho HS khả năng hợp tác.
− Sử dụng bài tập hợp lí để giúp HS vân dụng kiến thức được học vào thực tế.
------ TUẦN:31 TIẾT :61-62 TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HỐ HỌC ------ I) Mục tiêu bài học : 1) Về kiến thức :
− HS biết : Tốc độ phản ứng là gì ?
− HS hiểu : Tại sao to, CM, P, bề mặt tiếp xúc ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng.
2) Về kĩ năng :
− Khi thay đổi CM, to, P, diện tích bề mặt đẩ thay đổi tốc độ phản ứng. Dùng xt tăng tốc độ pứng.