III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Giới thiệu:
- GV: Giờ toán hôm nay các em sẽ đc củng cố về kĩ năng th/h phép cộng có nhớ & khg nhớ trg phạm vi STN đã học.
2) Dạy-học bài mới :
*Củng cố kĩ năng làm tính cộng:
- GV: Viết 2 phép tính cộng: 48352 + 21026 & 367 859 + 541 728 & y/c HS đặt tính rồi tính.
- Y/c HS cả lớp nxét bài làm của 2 bạn trên bảng về cách đặt tính & kquả tính.
- Hỏi HS1: Hãy nêu cách đặt tính & th/h phép tính?
- HS: Nhắc lại đề bài.
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.
- HS1: Nêu cách đặt tính & th/h tính.
* Đặt tính: Viết 48 352 rồi viết 21 026 xuống dưới sao cho hàng đvị thẳng hàng đvị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn: 48 352 *Th/h tính: Cộng theo thứ tự từ phải sang trái:
+ 21 026 - 2 cộng 6 bằng 8, viết 8. 69 378 - 5 cộng 2 bằng 7, viết 7. - 3 cộng 0 bằng 3, viết 3. - 8 cộng 1 bằng 9, viết 9. - 2 cộng 2 bằng 4, viết 4. *Vây: 48 352 + 21 026 = 69 378
- GV: Nxét & hỏi HS2: Vậy khi th/h phép cộng các STN ta đặt tính ntn? Th/h phép tính theo thứ tự nào
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính & th/h phép tính, sau đó sửa
bài. Khi sửa bài, GV y/c HS nêu cách đặt tính & th/h tính của một số phép tính trg bài.
- Ta th/h đặt tính sao cho các hàng đvị thẳng cột với nhau. Th/h phép tính theo thứ tự từ phải sang trái. - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm VBT. - HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính (cộng khg nhớ & cộng có nhớ) 4683 5247 2968 3917 + 2305 + 2741 + 6524 + 5267 6987 7988 9492 9184
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1
HS đọc kquả trc lớp.
- GV: Theo dõi, giúp đỡ ~ HS kém trg lớp.
Bài 3: - GV: Gọi 1HS đọc đề. - GV: Y/c HS tự làm BT. - 1HS đọc đề. - 1HS lên bảng làm, HS cả lớp làm VBT. - 1HS đọc đề. 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. Tóm tắt: Bài giải:
Cây lấy gỗ: 325 164 cây Số cây huyện đó trồng có tất cả là: Cây ăn quả: 60 830 cây 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây)
Tất cả : ……… cây? Đáp số: 385 994 cây.
- GV: Y/c HS gthích cách tìm x của mình. - GV: Nxét & cho điểm HS.
3) Củng cố-dặn dò :
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB sau.
- HS: Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết trg phép tính trừ, số hạng chưa biết trg phép cộng.
Thể dục
BÀI 12: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI. TRÒ CHƠI "NÉM TRÚNG ĐÍCH" TRÒ CHƠI "NÉM TRÚNG ĐÍCH"
I. Mục tiêu
- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ :Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái. - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, đi đều vòng phải, trái đều đẹp đúng với khẩu lệnh
- Trò chơi “Bỏ khăn”.Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng trong khi chơi, tập trung chú ý, phản xạ nhanh.
- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, 6 chiếc khăn sạch, kẻ sân chơi trò chơi III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động các khớp - Vỗ tay hát
* Trò chơi :”Làm theo hiệu lệnh” 2. Phần cơ bản (23 phút)
- Ôn quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.
- Chia nhóm tập luyện
- Trò chơi vận động
- Trò chơi “Ném trúng đích’’
G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học G điều khiển HS chạy 1 vòng sân G hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài G tổ chức cho HS chơi
-G nêu tên động tác , G hô khẩu lệnh cho từng tổ tập kết hợp G đi sửa sai
Cán sự lớp hô nhịp điều khiển cho HS tập. Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển Các tổ thi đua trình diẽn
G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt
Cả lớp tập một lần để củng cố, do G viên G điều khiển HS tập, 1lần
Cán sự điều khiểm lớp tập G cùng HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS..
G nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi , luật chơi. G chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện
HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS.
.3 Phần kết thúc (6 phút ) - Thả lỏng cơ bắp
- Củng cố - Nhận xét: - Dặn dò
G quan sát nhận xét biểu dương ban nào chơi tốt và chơi đúng luật.
Cán sự lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp, sau đứng quay mặt vào tâm
H + G. củng cố nội dung bài.
Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học G nhận xét giờ học.
G ra bài tập về nhà.
Thứ sáu ngày 26 tháng 09 năm 2010
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNA. Mục đích, yêu cầu A. Mục đích, yêu cầu
1. Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh, HS nắm được cốt truyện, phát triển ý mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện.
2. Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lưỡi rìu
B. Đồ dùng dạy- học
- 6 tranh minh hoạ truyện
- Bảng phụ ghi nội dung trả lời bài tập 2(mẫu)
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Ổn định tổ chức:II. Kiểm tra bài cũ II. Kiểm tra bài cũ III Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1
- Truyện có mấy nhân vật ? - Nội dung truyện nói gì ? - GV treo tranh lớn trên bảng Bài tập 2
- Phát triển ý dưới tranh thành đoạn văn kể chuyện
- GV hướng dẫn hiểu đề - GV hướng dẫn mẫu tranh 1 - Treo bảng phụ
- GV nhận xét, bổ xung - Tổ chức thi kể chuyện
- GV nhận xét, khen học sinh kể hay
- GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện trong bài
- Hát
- 2 em đọc ghi nhớ tiết trước - 1 em làm miệng bài tập phần b - Nghe, mở sách
- Quan sát tranh SGK
- 1 em đọc nội dung bài, đọc lời chú thích dưới mỗi tranh - 2 nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên
- Chàng trai đựơc tiên ông thử tính thật thà, trung thực. - 6 em nhìn tranh lần lượt đọc 6 câu dẫn giải
- Mỗi tổ cử 1 em lên chỉ tranh kể cốt chuyện - 1 em đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm - Học sinh tập kể mẫu
- Lớp nhận xét
- Học sinh thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào vở
- Kể chuyện theo cặp
- Mỗi tổ cử 2 em thi kể theo đoạn, 1 em thi kể cả chuyện. - Lớp bình chọn bạn kể tốt
- 2-3 em nêu:
+ Quan sát, đọc gợi ý + Phát triển ý thành đoạn + Liên kêt đoạn thành truyện.
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Dặn HS về nhà viết lại truyện và tập kể cho mọi người nghe
Khoa học
Bài 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
A. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
- Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
B. Đồ dùng dạy học:- Hình trang 26, 27-SGK.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức: