2) Kỹ năng:
- Biết ghép âm đứng trước với các vần ut , ưt để tạo thành tiếng mới - Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trơi chảy tiếng từ cĩ vần ut, ưt.
3) Thái độ:
- Thấy được sự phong phú của tiếng việt .Thích học mơn tiếng việt
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , bộ chữ ghép vần, Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
III. Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
5
1
1) Ổn định :
2) Kiểm bài cũ: et, êt
Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng
Cho học sinh viết bảng con : nét chữ , sấm sét , kết bạn
Nhận xét
3) Bài mới: a) Giới thiệu :
_ Hơm nay chúng ta học vần cĩ âm u,ư đi kèm âm t đĩ là vần ut ,ưât → giáo viên ghi bảng
b)Hoạt động 1 : Dạy vần
Nhận diện vần ut
Hát
3 Học sinh đọc Học sinh viết bảng con Học sinh viết bảng con
N1:nét chữ ; N 2: sấm sét N 3 : kết bạn
10
4 5
Giáo viên viết chữ et lên bảng cho học sinh So sánh vần ut và et
Ghép vần ut
Phân tích cho cơ vần ut- - ghi bảng Phát âm và đánh vần: u– tờ –ut → ut Ghép tiếng bút
Phân tích tiếng bút Giáo viên viết bảng: bút
Đánh vần tiếng bờ – ut –bút – sắc – bút đọc trơn bút
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Giáo viên cây bút lên giới thiệu từ: bút chì Ghi bảng: bút chì
Cho học sinh đọc từ
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Gọi học sinh đọc sơ đồ
Nhận diện vần ưt
Quy trình tương tự như vần ut So sánh vần ut và vần ưt
Dùng tranh giới thiệu từ “mứt gừng”
Ghi bảng
Yêu cầu học sinh đọc 2 cột vần Đọc tồn bảng
Nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
c) Hoạt động 2: Đọc tiếng từ ứng dụng
Bài này cĩ những từ ứng dụng nào? Giáo viên ghi bảng:
Chim cútõ ,sút bĩng , sứt răng, nứt nẻ. Đọc tiếng cĩ vần ut , ưt
Giáo viên giải nghĩa từ .
Chim cút: (đưa tranh) một loại chim nhỏ đẻ trứng nhỏ như đầu ngĩn tay mà chúng ta hay ăn.
Nứt nẻ:Nứt ra thành nhiều đường ngang dọc. Giáo viên đọc mẫu .Yêu cầu học sinh đọc Đọc tồn bảng lớp
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
d)Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết.
Học sinh quan sát
Giống nhau: âm t , khác nhau : âm u và âm e đứng trước
Cả lớp ghép bảng cài Vần ut do u, t tạo nên…
Học sinh đánh vần ; u – tờ –ut Học sinh đọc; ut
Cả lớp thực hiện bảng ghép 1Học sinh phân tích : Cĩ âm b đứng trước vần ut sau dấu sắc đặt trên u Đánh vần bờ –út – bút – sắc – bút Học sinh đọc ; bút Học sinh quan sát Học sinh đọc ( 3 em ) 4 học sinh đọc 3 học sinh đọc từ 3 học sinh đọc 2cột vần 1 học sinh đọc tồn bảng Học sinh quan sát
Học sinh đọc tiếng cĩ vần ut ưt cút , sút, sưtù , nứt
Học sinh chú ý theo dõi 4 học sinh đọc từ nhận xét
8 2 12 3 7 Viết vần ut , ưt , bút chì , mứt gừng Yêu cầu học sinh viết bảng con
Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh
4) Củng cố : Hỏi vần mới học
Yêu cầu học sinh đọc tồn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2
Tiết 2
1)Hoạt động 1 : Luyện đọc a)Đọc bảng lớp:
Đọc vần , tiếng , từ khơng thứ tự
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh quan sát tranh vẽ gì?
Để biết đươc các bạn nhỏ suy nghĩ điều gì các em đọc câu ứng dụng sẽ rõ
Ghi bảng:
“ Bay cao cao vút Chim biến mất rồi
Chỉ cịn tiếng hĩt Làm xanh da trời”
Yêu cầu học sinh đọc tiếng, từ ,câu Gọi học sinh cả bài.
GV nhận xét và sửa sai.
b)Đọc sách giáo khoa
Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm
Nghỉ giữa tiết
2)Hoạt động 2: Luyện viết
Giáo viên nêu nội dung bài viết ut , ưât , bút chì , mứt gừng.
Yêu cầu khi ngồi viết lưng phải thẳng Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn viết các nét nối giữa vần, và đặt vị trí dấu
Yêu cầu học sinh viết vở tập viết
Kiểm tra 5 tập – nhận xét sửa sai 3)Hoạt động 3: Luyên nĩi
Đọc yêu cầu luyện nĩi: “ Ngĩn út , em út , sau rốt ”
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa
2 học sinh đọc
Cả lớp viết bảng con Vần ut , ưt
1 học sinh đọc
Học sinh đọc cá nhân
Học sinh quan sát và nêu nhận xét
Học sinh đọc cá nhân , nối tiếp
Học sinh đọc nối tiếp 2 học sinh đọc
Học sinh thi đọc cá nhân
Học sinh chú ý
Học sinh viết vở tập viết
7
5
1
Gợi ý ;
+Tranh vẽ gì?
+Bàn tay cĩ mấy ngĩn? Trong 5 ngĩn tay ngĩn nào gọi là ngĩn út ? vì sao gọi là ngĩn út ?
+ Nhà em cĩ mấy anh chị em người nhỏ nhất gọi là gì ?
+Quan sát tranh xem con vịt đi một mình sau những con vịt khác gọi là gì ?
+Tổ chức cho học sinh nĩi theo nhĩm mỗi nhĩm một nội dung.( 3 phút )
+Học sinh trình bày trước lớp
+Nhận xét tuyên dương
GV giáo dục TTTcảm.nhường nhịn yêu thương em nhỏ.
4) Củng cố:
− Đọc lại tồn bài vừa học
− Trị chơi: Thi tìm từ nhanh
− Tìm từ cĩ mang vần et, êt
− Nhận xét tuyên dương
5) Dặn dị:
− Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài vần ut , ưt .
Học sinh quan sát Học sinh trả lời
Đại diện nhĩm trình bày Học sinh nhận xét
1 học sinh đọc
Học sinh thi đua 4 tổ, mỗi tổ 5 em lên ghi bảng
Học sinh nhận xét
Thứ sáu , ngày 18 tháng 12 năm 2009
Tập viết
THANH KIẾM – ÂU YẾM – AO CHUƠM BÁNH NGỌT – BÃI CÁT – THẬT THÀ BÁNH NGỌT – BÃI CÁT – THẬT THÀ
I.Mục tiêu :
-Viết đúng các chữ :thanh kiếm , âu yếm, ao chuơm , bánh ngọt….
-Viết đúng độ cao các con chữ. Kiểu chữ viết thường cở vừa theo theo vở tập viết 1. tập 1.