II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , bộ chữ ghép vần, tranh cần trục , lực sĩ , cúc vạn thọ , máy xúc
- Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt , vở tập viết
III. Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
5
1
10
1)Ổn định :
2)Kiểm bài cũ : Vần ăc , âc Đoc từ , câu ứng dụng bài 77
Viết bảng con: quả gấc , nhấc chân , màu sắc Nhận xét
3) Bài mới:
a)Giới thiệu :Hơm nay chúng ta học vần uc, ưc → giáo viên ghi bảng :
b)Hoạt động 1 : Dạy vần
Nhận diện vần uc
Giáo viên viết chữ ut lên bảng cho học sinh So sánh vần ut và uc
Ghép vần ut
Yêu cầu học sinh phân tích vần uc-
- ghi bảng:
Phát âm và đánh vần: u – c – uc → đọc trơn uc.
Ghép tiếng trục Phân tích tiếng trục
Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn
Giáo viên chỉnh sửa
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu từ: cần trục.Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ .
Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ
Nhận diện vần ưc
Quy trình tương tự như vần uc So sánh vần uc, ưc
Dùng tranh giới thiệu từ “lực sĩ”
Hát
Học sinh đọc và viết bảng con 3 học sinh đọc
N1: nhấc chân ; N2; quả gấc N3; màu sắc
Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát
Giống nhau: âm u , khác nhau c và t đứng sau Cả lớp ghép bảng cài Học sinh phân tích H/sinh đánh vần ; u – c – uc – uc Cả lớp thực hiện bảng ghép 1Học sinh phân tích. 8 – 9 học sinh đánh vần trờø – uc – trục – nặng – trục – trục . Học sinh quan sát 3 Học sinh đọc từ 3 học sinh đọc
4 5 8 1 10 Ghi bảng:
Yêu cầu học sinh đọc 2 cột vần Đọc tồn bảng
Nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
c) Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng
Giáo viên ghi từ lên bảng:
Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nĩng nực Tìm , đọc tiếng cĩ vần uc , ưc
Giáo viên giải nghĩa từ . + máy xúc :
+cúc vạn thọ:
Giáo viên đọc mẫu- .Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét
Đọc tồn bảng lớp Giáo viên chỉnh sửa
d)Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết, vần uc , ưc, cần trục , lực sĩ .
Yêu cầu học sinh viết bảng con Nhận xét , sủa sai.
e)Củng cố : Hỏi vần mới học
Yêu cầu học sinh đọc tồn bảng Nhận xét tiết học Hát chuyển tiết 2 Tiết 2 A.Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc bảng lớp: Đọc vần , tiếng , từ khơng thứ tự
Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho biết tranh vẽ gì?
Để biết bức tranh vẽ gì các em đọc bài thơ sẽ rõ, ghi bảng:
“ Con gì mào đỏ
Lơng mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? ”
Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh cả bài.
Nhận xét , sửa sai.
3 học sinh đọc 2cột vần1 học sinh đọc tồn bảng 1 học sinh đọc tồn bảng
Học sinh quan sát
3 hs đọc tiếng cĩ vần uc , ưc Học sinh chú ý theo dõi Học sinh chú ý theo dõi
4 học sinh đọc từ2 học sinh đọc 2 học sinh đọc Cả lớp viết bảng con Vần uc , ưc 1 học sinh đọc Học sinh đọc cá nhân
Học sinh quan sát và trả lời
3Học sinh đọc tiếng cĩ vần ưc Học sinh đọc nối tiếp câu 1 học sinh đọc
5 7 7 5 1 b) Đọc sách giáo khoa
Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm
Nghỉ giữa tiết
B.Hoạt động 2: Luyện viết
Nhắc tư thế khi ngồi viết Yêu cầu học sinh viết vở tập viết
Kiểm tra 5 tập – nhận xét sửa sai C.Hoạt động 3: Luyên nĩi
Đọc yêu cầu: “Ai thức dậy sớm nhất”
Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa
Gợi ý ;tranh vẽ gì?
+Tranh vẽ cảnh nơng thơn hay thành thị?
+Những con vật trong tranh đang làm gì?
+Trong tranh ai dậy sớm nhất đĩ ?
+Ở nhà em ai dậy sớm nhất ? dậy sớm để làm gì?
+Tổ chức cho học sinh nĩi theo cặp.( 3 phút )
+ Học sinh trình bày trước lớp
+ Nhận xét tuyên dương
GV giáo dục TTTcảm.
4) Củng cố:
− Đọc lại tồn bài vừa học
− Trị chơi: Thi tìm từ nhanh( nếu cịn thời gian )
− Tìm từ cĩ mang vần uc, ưc
− Nhận xét tuyên dương
5) Dặn dị:
− Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài tiếp theo ơc , uơc
Học sinh thi đọc cá nhân
Học sinh chú ý
Học sinh viết vở tập viết Học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát Học sinh trả lời
Đại diện nhĩm trình bày Học sinh nhận xét
1 học sinh đọc
Học sinh thi đua 3 tổ, mỗi tổ 5 em lên ghi bảng
Học sinh nhận xét
Thứ tư , ngày 06 tháng 01 năm 2010
BÀI: ƠC - UƠC
1) Kiến thức:
- Đọc được vần, ơc, uơc, thợ mộc, ngọn đuốc, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được; ơc, uơc , thợ mộc , ngọn đuốc.