2) Kỹ năng:
- Biết ghép âm đứng trước với các vần ăp, âp để tạo thành tiếng mới - Viết đúng vần, đều nét, đẹp, đọc trơi chảy tiếng từ cĩ vần ; ăp, âp.
3) Thái độ:
- Thích học mơn tiếng việt, tham gia học tốt
II. Đồ dùng dạy học :
- Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt , vở tập viết
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
5
1
10
4
1) Ổn định :
2) Kiểm bài cũ : Vần op, ap
+Đoc từ , câu ứng dụng bài op, ap
Viết bảng con: đĩng gĩp, giấy nháp, xe đạp. Nhận xét
3) Bài mới:
a) Giới thiệu : Hơm nay chúng ta học vần ăp , âp → giáo viên ghi bảng :
b)Hoạt động 1 : Dạy vần
Nhận diện vần ăp
Giáo viên viết chữ ap lên bảng yêu cầu học sinh so sánh vần ap và ăp
Ghép vần ăp
Yêu cầu học sinh phân tích vần ăp
- Ghi bảng:
Đánh vần: ă – bờ – ăp → đọc trơn ăp. Ghép tiếng bắp
Phân tích tiếng bắp
Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn
Giáo viên sửa sai
Yêu cầu học sinh quan sát tranh giới thiệu từ: cải bắp.Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ Giáo viên chỉnh sửa
Gọi học sinh đọc sơ đồ
Nhận diện vần âp
Quy trình tương tự như vần ăp
So sánh vần ăp, âp
Dùng tranh giới thiệu từ “ cá mập”
Ghi bảng:
Yêu cầu học sinh đọc 2 cột vần Đọc tồn bảng Nhận xét. Nghỉ giữa tiết c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Hát 3 học sinh đọc N1:đĩng gĩp ;N2; xe đạp N3; giấy nháp
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát ,so sánh Giống nhau: âm p khác nhau a và ă đứng trước Cả lớp ghép bảng cài 1 Học sinh phân tích Đánh vần ; ă – bờ – ăp – ăp Cả lớp thực hiện bảng ghép 1Học sinh phân tích.: 8 – 9 học sinh đánh vần bờø – ăp –băp – sắc –bắp –bắp. Học sinh quan sát 3 Học sinh đọc từ 3 học sinh đọc 2 học sinh đọc từ 3 học sinh đọc 2cột vần 1 - 2 học sinh đọc tồn bảng
5 8 1 10 5 7
Giáo viên ghi từ lên bảng:
Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh.
Tìm , đọc tiếng cĩ vần ăp, âp
Giáo viên giải nghĩa từ ( nếu cần ). +Ngăn nắp :
+bập bênh :
Giáo viên đọc mẫu- .Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét
Đọc tồn bảng lớp Nhận xét sửa sai
d)Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết, vần ăp , âp, cải bắp , cá mập.
Yêu cầu học sinh viết bảng con Nhận xét , sủa sai.
e)Củng cố : Hỏi vần mới học
Yêu cầu học sinh đọc tồn bảng Nhận xét tiết 1 Hát chuyển tiết 2 Tiết 2 1)Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc bảng lớp: Đọc vần , tiếng , từ khơng thứ tự
Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho biết tranh vẽ gì?
Ghi bảng:
“ Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao
Mưa rào lại tạnh..”
Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh cả bài.
Nhận xét , sửa sai.
b) Đọc sách giáo khoa
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ Tổ chức thi đọc
Nhận xét ghi điểm
Nghỉ giữa tiết
2)Hoạt động 2: Luyện viết
Nhắc tư thế khi ngồi viết , cách lia bút nối
Học sinh quan sát
3 hs đọc tiếng cĩ vần ăp, âp Học sinh chú ý theo dõi Học sinh chú ý theo dõi 4 học sinh đọc từ 2 học sinh đọc Học sinh chú ý quan sát Cả lớp viết bảng con Vần ăp , âp 2 học sinh đọc Học sinh đọc cá nhân
Học sinh quan sát và trả lời
3học sinh đọc tiếng cĩ vần âp Học sinh đọc nối tiếp câu 1 học sinh đọc
Học sinh thi đọc cá nhân
7
5
1
nét, khoảng cách đợ cao.
Yêu cầu học sinh viết vở tập viết
Kiểm tra 5 tập – nhận xét sửa sai 3)Hoạt động 3: Luyên nĩi
Đọc yêu cầu: “Trong cặp sách của em”
Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa.
Gợi ý ;tranh vẽ gì?
+Hằng ngày đi học em mang theo những gì? +Hãy kể tên những đồ dùng, và những loại sách mà em cĩ ?
+Làm thế nào để sách , vở , đồ dùng học tập bền , đẹp ?
Tổ chức nĩi theo cặp
Học sinh trình bày trước lớp
+ Nhận xét tuyên dương
GV giáo dục ý thức giữ gìn sách vở.
4) Củng cố:
− Đọc lại tồn bài vừa học
− Trị chơi: Thi tìm từ nhanh( nếu cịn thời gian )
− Tìm từ cĩ mang vần ăp, âp
− Nhận xét tuyên dương
5) Dặn dị:
− Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài tiếp theo ơp, ơp
Học sinh viết vở tập viết 1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời
2 học sinh thảo luậnĐại diện nhĩm trình bày Đại diện nhĩm trình bày Học sinh nhận xét
1 học sinh đọc
Học sinh thi đua 3 tổ, mỗi tổ tìm 5 từ