II. Hiện tợng chuyển nghĩa của từ.
b. Nhân vật Lí Thông
4 lần hãm hại TS
- Lừa TS đi canh miếu ,c- Ngữ văn 6 Trờng THCS Thái Hoà5
? Những sự việc đó cho thấy Lí Thông là ngời nh thế nào. ? Trong truyện cổ tích Lí Thông tợng trng cho điều gì. ? Mẹ con Lí Thông không bị Thạch Sanh trừng trị nh- ng lại bị Thiên Lôi đánh chết, biến thành bọ hung vì sao.
? Sự trừng phạt nh vậy có thoả đáng không. Vì sao. ? Tìm hiểu cách kết thúc truyện.
Gv giảng bình.
GV: Công chúa chỉ là nhân vật phụ cũng đóng vai trò quan trong trong sự phát triển của cốt truyện, và sự phát triển tính cách nhân vật Thạch Sanh.
? Hai bức tranh trong SGK minh hoạ cho các sự việc nào của truyện.
? Em thử đặt tên cho mỗi bức tranh đó.
? Em thích nhất chiến công nào của Thạch Sanh. Vì sao. ? Em hãy nêu những đặc sứac về nội dung, t tởng nghệ thuật của truyện cổ tích Thạch Sanh.
Gv khái quát nội dung. Truyện ca ngợi những chiến công rực rỡ và phẩm chất
công diệt chăn tinh, la xuống hang khi TS bị hạ ngục, không can thiệp.
Xảo trá, lừa lọc.
Điều ác, cái ác.
Nhân dân mong muôn cái ác nhất định bị trừng trị, chiến thắng thuộc về cái thiện, đó là ớc mơ niềm tin của nhân dân về lẽ công bằng.
H/s thảo luận nhóm.
Công chúa minh oan cho TS, trừng trị Lí Thông.
Nghe tiếng đàn, công chúa khỏi câm...
Minh hoạ cho sự việc TS đánh đại bàng cứu công chúa và sự việc niêu cơm làm lui quân giặc.
Đặt tên tranh: Mũi tên vàng, Niêu cơm thần kì.
Tiếng đàn chữa bệnh cho công chúa, Niêu cơm thần kì. Quy mô tầm vóc sâu rộng có nhiều nhân vật, kết cấu cốt truyện mạch lạc, sắp xếp tình tiết khéo léo.
ớp công TS, lừa xuống hang ,không can thiệp khi TS vào tù
-> xảo trá độc ác,lừa lọc, phản bội bất nhân, bất nghĩa, mẹ con Lí Thông bị sét đánh chết
-> cái ác bị trừng trị
c. Nhân vật công chúa
Công chúa vừa là ngời yêu vừa là ngời vợ, ngời bạn chién đấu và ân nhân của Thạch Sanh
III Tổng kết
cao đẹp của Thạch Sanh, thể hiện ớc mơ của nhân dân: thiện thắng ác mơ ớc cuộc sống hoà bình.
? Trình bày mục ghi nhớ bằng lời của mình.
Gv hớg dẫn H/s lu ý chi tiết chọn để vẽ tranh phải là cchi tiết hay, có ấn tợng. VD Thạch Sanh và túp lều cạnh cây đa...
Hai nhân vật độc lập, tơng phản xuyên suốt truyện TS và LT => tạo cho cốt truyện vững chắc, tập trung.
Nhiều chi tiết yếu tố thần kì có ý nghĩa tởng tợng, thẩm mĩ. 2 H/s đọc ghi nhớ. 1 H/s đọc yêu cầu BT1. H/s giải thích lí do chọn chi tiết để vẽ tranh.
Đặt tên cho bức tranh cần phải hay.
IV Luyện tập
1.Bài tập 1
4, Củng cố (2 phút )
? Gv cho H/s đọc phần đọc thêm SGK trang 67
? Trong truyệnThạch Sanh em thích nhất chi tiết nào ? Vì sao ?
5.H
ớng dẫn về nhà.( 2 phút )
Học bài cũ làm BT trong SGK.
H/s dùng ngôn ngữ của mình kể diễn cảm đợc truyện. Chuẩn bị bài: Em bé thông minh.
_________________________________________________
Tuần 6
Tiết 23 Chữa lỗi dùng từ
Ngày soạn: 2 / 10 / 2007 Ngày day:.../.../ 2007
A, Mục tiêu
- Học sinh nắm đợc: Phép lặp và nỗi lặp từ. Các từ gần âm khác nghĩa. - Tích hợp với phần văn; truyện cổ tích Thạch Sanh.
- Luyện kĩ năng: Phát hiện lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi. Cách sửa lỗi.
B, Chuẩn bị.
- Giáo viên: SGV, TLTK, Bảng phụ.
- Học sinh :Đọc và chuẩn bị bài trớc ở nhà
C, Các b ớc lên lớp
Ngữ văn 6 Trờng THCS Thái Hoà5 2
1,
ổ n định tổ chức:(1 phút )
Lớp : 6A………… Lớp : 6B..………..
2, Kiểm tra bài cũ:( 5 phút )
? Chuyển nghĩa của từ là gì.
? Thế nào là nghĩa gốc nghĩa chuyển.
3, Bài mới: (3 5 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
? Trong đoạn a có những từ ngữ nào đựơc lặp lại.
Lặp mấy lần.
? Trong đoạn b có những từ ngữ nào đợc lặp lại.
? Cũng là hiện tợng lặp nhng tác dụng của phần lặp a,b có giống nhau không tại sao. ? Em hãy chữa lỗi lặp của đoạn b.
? Khi sửa lại câu văn đựơc viết nh thế nào.
? Em hãy gạch dới những từ dùng sai trong hai câu a,b. ? Tại sao có lỗi dùng từ sai