III. Giáo viên nhận xét.
2, Kiểm tra bài cũ:(5 p)
? Kể lại truyện Cây bút thần theo ngôi kể thứ nhất.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
? Hãy tóm tắt các sự việc trong ‘Ông lão đánh cá và con cá vàng’. Gv kết hợp ghi bảng. Gv hớng dẫn. Lần 1:Đòi máng mới. Lần 2:Đòi nhà đẹp. Lần 3:Đòi làm nhất phẩm phu nhân. Lần 4:Nữ hoàng. Lần 5:Long Vơng.
? Em thấy các sự bviệc này kể theo thứ tự nào (trên dới, trớc sau, thời gian).
? Kể theo thứ tự ấy ta thấy lòng tham của mụ vợ ông lão nh thế nào.
? Những yêu cầu của mụ vợ cá vàng có đáp ứng hết không. Vì sao.
? Nếu tuân theo thứ tự ấy thì có làm cho ý nghĩa của truyện nổi bật đợc không. ? Các sự việc đợc kể theo thứ tự (t) có tác dụng gì. ? Trong văn tự sự thờng kể theo thứ tự gì. ? Kể theo thứ tự (t) là kể nh thế nào. ? Văn bản Cây bút thần, sử dụng kể theo thứ tự nào. Gv nhấn mạnh. ? Thứ tự thực tế của các sự việc diễn ra nh thế nào. (3) Khi N bị chó dại cắn thật -> kêu cứu -> không ai đến cứu.
(4) N bị chó cắn -> tiêm thuốc trừ bệnh.
? Bài văn đã kể theo thứ tự
H/s đọc yêu cầu SGK. 1. GT ông lão đánh cá.
2. Ông lão bắt đợc cá vàng và thả cá vàng, nhận lời hứa của cá.
3. Năm lần ông lão ra biển gặp cá vàng và kết quả của các lần.
Theo thứ tự trớc sau. Theo thứ tự thời gian.
Lòng tham của mụ vợ ngày càng tăng.
Lúc đầu cá vàng trả nghĩa ông lão là có lí -> mụ vợ đòi hỏi nhiều -> lợi dụng -> mụ bị trả giá.
Không.
Cốt truyện rõ ràng, sáng tỏ, dễ hiểu.
Thời gian.
Kể lần lợt các sự việc xẩy ra. Thứ tự (t).
H/s đọc văn bản SGK tr 97. H/s thảo luận nhóm.
1. Ngời mồ côi cha mẹ -> h hỏng -> mọi ngới xa lánh. 2. Ngỗ tìm cách trêu trọc đánh lừa mọi ngời làm họ mất lòng tin.
Thứ tự sau -> trớc.
Sự việc phong phú, nổi bật
I. Tìm hiểu th tự kể trong văn tự sự.
Truyện : Ông lão...
Kể theo th tự trớc sau thời gian.
=> Làm cho ý nghĩa truyện nổi bật, cốt truyện mạch lạc, dễ theo rõi.