III. Giáo viên nhận xét.
B, Chuẩn bị GV : Bảng phụ.
GV : Bảng phụ. HS :đọc trớc bài. C, Các b ớc lên lớp 1, ổ n định tổ chức:(1 phút ) Lớp : 6A………… Lớp : 6B..………..
2, Kiểm tra bài cũ:( 4 phút )
? Kể lại một truyện ngụ ngôn mà em biết.
? Nêu những bài học rút ra từ truyện ngụ ngôn đã học.
3, Bài mới: ( 35 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
? Em hãy nhận xét về các nhân vật trong truyện.
? Có gì khác so với 3 truyện đã học. Gv hớng dẫn đọc. Đọc mẫu một đoạn. Nhận xét các đọc. Hớng dẫn giải thích 1,2,4,5,7.
? Truyện có thể chia làm mấy phần.
Nội dung từng phần.
Nhân vật là các bộ phận của cơ thể con ngời, đợc nhân hoá.
1 H/s đọc tiếp giọng sinh động than thở -> hăm hở, nóng vội uể oải -> hối nỗi thân ái.
3 phần.
Phần 1 : Từ đầu... kéo nhau về.
I.Tìm hiểuchung.
- Truyện mợn các bộ phận của cơ thể ngời để nói chuyện con ngời.
II.Đọc – hiểu văn bản.
1.Đọc tìm hiểu chú thích.
2.Bố cục.
Nguyên nhân và tình huống truyện.
Ngữ văn 6 Trờng THCS Thái Hoà1 0
Gv : Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng gì -> không chung sống với miệng -> hậu quả -> cách sửa chữa.
? Truyện có bao nhiêu nhân vật.
? Cách đặt tên các nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì.
? Trớc khi quyết định chống lạ Miệng các thành viên của nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, miệng đã sống với nhau nh thế nào.
? Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống lại Miệng.
? Quyết định chống lại Miệng đợc thể hiện qua thái độ, lời nói nào của Chân, Tay, Tai, Mắt.
? Em hiểu thế nào là “hăm hở” “nói thẳng”.
? Thái độ và lời nói ấy mang tính đoạn tuyệt hay thù địch. ? Quyết định của Chân, Tay, Tai, Mắt thể hiện qua hành động gì.
? Chuyện gì đã xẩy ra khi Chân, Tay, Tai, Mắt không làm gì nữa.
? Theo em vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó.
? Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn nào từ sự việc này.
Phần 1 :Tiếp... họp nhau lại đẻ bàn.
Phần 1 :Còn lại.
5 nhân vật, không có nhân vật chính, nhân vật Miệng là đầu mối truyện.
Rất giản dị lấy tên bộ phận cơ thể ngời -> đặt tên nhân vật.
Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng sống thân thiện đoàn kết trong một cơ thể ngời.
Cô Mắt phát hiện ra sự bất hợp lí trong cách phân chia công việc và hởng thụ. Cả bọn hăm hở kéo đến nhà Miệng.
Nói thẳng mặt lão. H/s giải thích.
Đoạn tuyệt :không cùng chung sống.
Cả bọn không làm gì cả.
Chúng mệt mỏi, chán chờng sắp chết ; Mắt lờ đờ, Chân, Tay không muốn chạy nhảy,.. Suy bì tị nạnh, chia rẽ không đoàn kết.
Sự thống nhất các bộ phận, cơ quan -> sự sống cơ thể.
Hành động và kết quả. Bài học rút ra.
3.Phân tích.
a.Chân, Tay, Tai, Mắt
quyết định không làm lụng, không chung sống cùng lão Miệng.
Vì cho rằng Miệng sung sớng chỉ ngồi ăn, cả bọn phải làm việc vất vả. => kéo đến nhà Miệng không chào hỏi nói thẳng vào mặt -> không quan hệ chung sống nữa.
b.Hậu quả của quyết
định.
Cả bọn không làm gì nữa. Mệt mỏi, chán chờng. => Nếu không biết đoàn kết thì một tập thể sẽ bị suy yếu.