- Lớp thú cĩ số lượng lồi rất lớn sốngở khắp nơ i Phân chia lớp thú đựa treen đặc điểm sinh sản, bộ răng , chi
MƠI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG ,DI CHUYỂN
Soạn : . .200
I. Chuẩn kiến thức - kĩ năng :
- Dựa trên tồn bộ kiến thức đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hố thể hiện ở sự di chuyển, vận động cơ thể.
- Phát triển kĩ năng lập bảng so sánh rút ra nhận xét. II .Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Nêu được các hình thức di chuyển của động vật , thấy được sự phức tạp và phân hố của cơ quan di chuyển
-Ý nghĩa của sự phân hố trong đời sống của động vật . 2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ ,kĩ năng hoạt động nhĩm . 3 .Thái độ : Giáo dục ý thực bảo vệ mơi trường và động vật
III .Phương tiện dạy học : -Tranh phĩng to hình 53.1 SGK .
- Bảng phụ : -Ghi nội dung bảng kiến thức chuẩn . - Ghi bài trắc nghiệm kiểm tra HS IV.Tiến trình dạy học :
*Bài mới
Hoạt động 1. Tìm hiểu các hình thức di chuyển của động vật .
Mục tiêu :- Nêu được các hình thức di chuyển của động vật
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và hình 53.1 → làm bài tập nối các cách di chuyển ở các ơ với lồi động vật cho phù hợp .
GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa bài .
- Ngồi những động vật ở đây em cịn biết những động vật nào ? Nêu hình thức di chuyển của chúng ?
HS tự đọc thơng tin và quan sát hình , trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến
Đại diện nhĩm phát biểu nhĩm khác bổ sung . HS nhìn sơ đồ nhắc lại hình thức di chuyển của một số động vật như : bị , bơi ,bay , đi ,chạy , nhảy ...
GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
Tiểu kết :
- Động vật cĩ nhiều cách di chuyển như : đi , bị , chạy , nhảy ,bơi , ... phù hợp với mơi trường và tập tính của chúng .
Hoạt động 2 . Tìm hiểu sự phức tạp hố và sự phân hố các bộ phận di chuyển ở động vật .
Mục tiêu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS hồn thành phiếu " Sự phức tạp hố và phân hố bộ phận di chuyển ở động vật ".
GV ghi nhanh đáp án lên bảng theo thứ tự GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
HS nghiên cứu tĩm tắc SGK quan sát hình 52.2 Trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến hồn thành nội dung phiếu học tập
Đại diện nhĩm phát biểu nhĩm khác bổ sung . HS thấy được sự phân hố ngày càng phức tạp của bơ phận di chuyển để phù hợp với cách di chuyển .
TT Đặc điểm cơ quan di chuyển Tên đơn vị
1 2 3 4
Chưa cĩ bộ phận di chuyển , cĩ đời sống bám , cố định . Chưa cĩ bộ phận di chuyển , di chuyển kiểu sâu đo Bộ phận di chuyển rất đơn giản ( mấu lồi cơ và tơ cơ ) Bộ phận di chuyển đã phân hố thành chi phân đốt
San hơ , hải quỳ Thuỷ tức
Rươi
Rết , thằn lằn 5 Bộ phận di chuyển
được phân hố thành các chi cĩ cấu tạo và chức năng khác nhau
5 đơi chân bị và 5 đơi chân bơi Vây bơi với các tia vây
2 đơi chân bị , 1 đơi chân nhảy Bàn tay , bàn chân cầm nắm Chi 5 ngĩn cĩ màng bơi
Cánh được cấu tạo bằng màng da Cánh được cấu tạo bằng lơng vũ
Tơm Cá chép Châu chấu Khí vượn ếch Dơi Chim , gà
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS theo dõi lại nơi dung trong phiếu học tập trả lời câu hỏi :
- Sự phức tạp và phân hố bộ phận di chuyển ở động vật di chuyển như thế nào ?
- Sự phức tạp và phân hố cĩ ý nghĩa gì? GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
HS trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến nêu được : Từ chưa cĩ bộ phận di chuyển đến cĩ bộ phận di chuyển đơn giản → phức tạp dần :
+ Sống bám → di chuyển chậm → di chuyển nhanh + Giúp cho việc di chuyển cĩ hiệu quả .
Đại diện nhĩm phát biểu nhĩm khác bổ sung .
Tiểu kết :
- Sự phức tạp và phân hố của bộ phận di chuyển giúp động vật di chuyển cĩ hiệu quả thích nghi với điều kiện sống .
Kết luận chung : SGK
GV cho HS đọc chậm và nêu lại các ý cơ bản trong phần tĩm tắt cuối bài . V Kiểm tra - đánh giá :
Đánh dấu vào câu trả lời đúng :
1.Cách di chuyển đi , bay , bơi là của động vật nào ? Chim , dơi , vịt trời .
2. Nhĩm động vật nào dưới đay chưa cĩ bộ phận di chuyển , cĩ đời sống bám cố định ? Hải quỳ , đỉa , san hơ, thuỷ tức ,lươn , rắn .
Gấu , chĩ , mèo , khỉ ,sĩc ,dơi , vượn , tinh tinh . VI. Dặn dị :
* Học thuộc và ghi nhớ phần tĩm tắt cuối bài . Trả lời câu hỏi SGK. Đọc"Em cĩ biết "
* Chuẩn bị bài mới : Kẻ bảng trang 176 SGK .
Tiết 57
Tuần 29 TIẾN HỐ VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ Soạn : . .200
I. Chuẩn kiến thức - kĩ năng :
- Dựa trên tồn bộ kiến thức đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hố thể hiện ở sự phức tạp hố trong tổ chức cơ thể.
- Phát triển kĩ năng lập bảng so sánh rút ra nhận xét. II .Mục tiêu :
1. Kiến thức :
-Nêu được mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện ở sự phân hố về cấu tạo và chuyên hố về chức năng .
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích tích , tư duy , so sánh ,kĩ năng hoạt động nhĩm . 3 .Thái độ : Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ mơn .
III .Phương tiện dạy học : -Tranh phĩng to hình 54.1SGK
- Bảng phụ : -Ghi nội dung bảng kiến thức chuẩn . - Ghi bài trắc nghiệm kiểm tra HS IV . Tiến trình dạy học :
*Kiểm tra bài cũ :
- Nêu sự tiến hố của bộ phận di chuyển ở các lớp động vật ?
*Bài mới :
Hoạt động 1. So sánh một số hệ cơ quan của động vật .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc câu trả lời → hồn thành bảng trang vở bài tập .
- GV kẽ bảng cho HS chữa bài . GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
HS thu thập thơng tin ghi nhận kiến hức → Trao đổi nhĩm hồn thành câu trả lời lựa chọn . Xác định được các ngành
Nêu cấu tạo từ đơn giản đến phức tạp dần .
Đại diện nhĩm lên ghi kết quả nhĩm khác bổ sung .
TT T
1 Trùng
biến hình ĐVNS Chưa phân hố Chưa cĩ Chưa phân hố Chưa phân hố 2 Thuỷ tức Ruột
khoang Chưa phân hố Chưa cĩ Hình mạnglưới Tuyến SD khơg cĩ ống dẫn 3 Giun đất Giun đốt Da Tim đơn giản ,tuần hồn
kín
Hình chuỗi hạch Tuyến SD cĩ ống dẫn 4 Tơm sơng Chân
khớp
Mang đơn giản
Tim đơn giản hệ tuần hồn hở
Chuỗi hạch cĩ hạch não
Tuyến SD cĩ ống dẫn 5 Châu chấu Chân
khớp
Hệ ống khí
Tim đơn giản hệ tuần hồn hở
Chuỗi hạch cĩ hạch não lớn
Tuyến SD cĩ ống dẫn 6 Cá chép ĐVCXS Mang Tim cĩ 1 TN 1 TT, tuần
hồn kín
Hình ống ,bán cầu não nhỏ , tiểu não hình khối trơn Tuyến SD cĩ ống dẫn 7 ếch đồng ĐVCXS Da và phổi Tim cĩ 2 TN 1 TT hệ tuần hồn kín ,máu pha nuơi cơ thể
Hình ống ,bán cầu não nhỏ , tiểu não nhỏ dẹp
Tuyến SD cĩ ống dẫn 8 Thằn lằn
bĩng ĐVCXS Phổi Tim cĩ 2 TN 1 TT cĩ vách TT hụt ,hệ tuần hồn kín máu ít pha nuơi cơ thể
Hình ống ,bán cầu não nhỏ , tiểu não phát triển hơn ếch Tuyến SD cĩ ống dẫn 9 Chim bồ câu ĐVCXS Phổi và túi khí Tim cĩ 2 TN 2 TT hệ tuần hồn kín máu đỏ tươi nuơi cơ thể
Hình ống ,bán cầu não lớn , tiểu não lớn cĩ 2 mấu bên nhỏ Tuyến SD cĩ ống dẫn 10 Thỏ ĐVCXS Phổi Tim cĩ 2 TN 2 TT hệ tuần hồn kín máu đỏ tươi nuơi cơ thể
Hình ống ,bán cầu não lớn , cĩ vỏ chất xám , khe rãnh , tiểu não cĩ 2 mấu bên lớn Tuyến SD cĩ ống dẫn
Hoạt động 2 . Tìm hiểu sự phức tạp hố tổ chức cơ thể
Mục tiêu :
- HS chỉ ra được sự phân hố chuyên hố của các hệ cơ quan .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS quan sát lại nội dung bảng → trả lời câu hỏi :
-Sự phức tạp hố các hệ cơ quan hơ hấp , tuần hồn , thần kinh sinh dục , được thể hiện như thế nào qua các lớp độn vật đã học ?
- Sự phức tạp hố tổ chức cơ thể cuả các lớp động vật cĩ ý nghĩa gì ?
GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
HS theo dõi thơng tin ở bảng ghi nhớ kiến thức → Trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến
Đại diện nhĩm phát biểu nhĩm khác bổ sung .
Tiểu kết :
- Sự phức tạp hố tổ chức cơ thể cuả các lớp động vật thể hiện ở sự phân hố về cấu tạo và chuyên hố về chức năng :
+ Các cơ quan hoạt động cĩ hiệu quả hơn . giúp cơ thể thích nghi với điều kiện sống .
Kết luận chung : SGK
V Kiểm tra - đánh giá :
- Em hãy chứng minh sự phân hố và chuyên hố của hệ tuần hồn và hệ thần kinh của động vật VI. Dặn dị :
* Học thuộc và ghi nhớ phần tĩm tắt cuối bài . Trả lời câu hỏi SGK.
* Chuẩn bị bài mới : kẻ bảng so sánh sinh sản vơ tính với sinh sản hữu tính . Tiết 58
Tuần 29 TIẾN HỐ VỀ SINH SẢN Soạn : . . 200
I. Chuẩn kiến thức - kĩ năng :
- Dựa trên tồn bộ kiến thức đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hố thể hiện ở các hình thức sinh sản từ thấp lên cao.
- Phát triển kĩ năng lập bảng so sánh rút ra nhận xét. II .Mục tiêu :
1. Kiến thức :