Hoạt động 2 . Tìm hiểu đặc điểm chung
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS trao đổi nhĩm hồn thành bảng1 - GV kẻ sẵn bảng 1 để HS chữa bài .
- GVthơng báo kiến thức đúng trongbảng để các nhĩm tự sửa chữa .
HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến hồn thành nội dung trong bảng .
- Đại diện các nhĩm ghi kết quả của nhĩm vào bảng → nhĩm khác nhận xét bổ sung .
TT Đặc điểm Giun đũa Giun kim Giun mĩc Giun rễ lúa
1 Nơi sống R non người R già người Tá tràng Rễ lúa 2 Cơ thể hình trụ thuơn nhọn 2 đầu x x 3 Lớp vỏ Cuticun trong suốt x x x 4 Kí sinh ở vật chủ x x x x 5 Đầu nhọn đuơi tù x x
-GV tiếp tục cho HS thảo luận tìm đặc điểm chung
của ngành giun trịn . - Đại diện nhĩm trả lời nhĩm khác bổ sung
Tiểu kết :
- Cơ thể hình trụ cĩ vỏ Cuticun . - Khoang cơ thể chưa chính thức .
- Cơ quan tiêu hĩa dạng ống, bắt đầu từ miệng, kết thúc ở hậu mơn.
V.Kiểm tra đánh giá :
1. GV cho HS đọc chậm và nêu lại các ý cơ bản trong phần tĩm tắt cuối bài . 2.Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.
Bài tập: Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau:
1.Ở người giun kim ký sinh trong:
a. Ruột già b. Ruột non. c. Dạ dày d. Gan
2.Trứng giun kim cĩ thể xâm nhập vào cơ thể người qua:
a. Tay bẩn b. Thức ăn c. Nước uống d. Tất cả đều đúng
3.Ký sinh ở tá tràng người là:
a. Giun mĩc câu b. Giun kim c. Giun đũa d. Tất cả đều đúng
4.Ấu trùng của giun mĩc câu xâm nhập vào cơ thể vật chủ qua:
a. Thức ăn b. Hơ hấp c. Da d. Nước uống VI. Dặn dị :
- Học thuộc và ghi nhớ phần tĩm tắt cuối bài . - Đọc sgk và bài ghi
- Trả lời các câu hỏi sgk
- Hồn thành bài tập cịn lại ở vở BT, bổ sung những bài chưa hồn thiện - Tuyên truyền về tác hại của giun ký sinh và cách phịng trừ.
- Đọc phần “Em cĩ biết.”
*************************************** Tiết 15
Tuần 8 CHƯƠNG III : NGÀNH GIUN ĐỐT
GIUN ĐẤT (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Soạn : 14. 10.2010 I. Chuẩn kiến thức - kĩ năng :
- Trình bày được khái niệm về ngành Giun đốt.
- Mơ tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của đại diện trong ngành Giun đơt ( Ví dụ :Giun đất, phân biệt được các đặc điểm cấu tạo, hình thái và sinh lí của ngành Giun đốt so với ngành giun trịn ). II .Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Nêu được cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của giun đất đại diện cho ngành giun - Chỉ rõ đặc điểm tiến hĩa hơn của ngành giun đất so với giun trịn
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích , kĩ năng hoạt động nhĩm . 3 .Thái độ : - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật cĩ ích.
III .Phương tiện dạy học : -Tranh hình SGK phĩng to. - Bảng phụ
IV.Tiến trình dạy học :
*Bài cũ : Giun kim và giun mĩc câu ký sinh ở đâu ? Trong 2 lồi giun trên lồi nào nguy hiểm hơn? Lồi
nào dễ phịng tránh hơn?
* Mở bài : Giới thiệu SGK, nghiên cứu đại diện là giun đất.
- Giun đất sống ở đâu ? Em thấy giun đất vào thơi gian nào trong ngày ? - GV nêu khái niệm về ngành giun đốt.
Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo của giun đất
* Mục tiêu: - Mơ tả được hình thái, cấu tạo của Giun đất so với ngành giun trịn .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 ở SGK và trả lời câu hỏi :
+ Giun đất cĩ cấu tạp ngồi phù hợp với lối sống chui rúc trong đất như thế nào ?
+ So sánh với giun trịn, tìm ra cơ quan và hệ cơ quan mới xuất hiện ở giun đất?
+ Hệ cơ quan mới ở giun đất cĩ cấu tạo như thế nào ?
- GV ghi ý kiến của các nhĩm lên bảngvà phần bổ sung.
- GV giảng giải 1 số vấn đề :
+ Khoang cơ thể chính thức cĩ chứa dịch → cơ thể căng.
+ Thành cơ thể cĩ lớp mơ bì tiết chất nhầy → da trơn.
+ Dạ dày cĩ thành cơ dày cĩ khả năng co bĩp nghiền thức ăn.
+ Hệ thần kinh : Tập trung chuỗi hạch (hạch là nơi tập trung tế bào thần kinh ).
+ Hệ tuần hồn : GV vẽ sơ đồ lên bảng để giảng giải : Di chuyển của máu.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về cấu tạo ngồi và
- Cá nhân đọc thơng tin và quan sát hình vẽ SGK, tranh, hình phĩng to, ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhĩm, thống nhất ý kiến trả lời các câu hỏi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Yêu cầu nêu được : + Hình dạng cơ thể. + Vịng tơ ở mỗi đốt.
+ Hệ cơ quan mới xuất hiện : Hệ tuần hồn ( cĩ mạch lưng, mạch lựng, mạch bụng, mao quản da, tim đơn giản).
+ Hệ tiêu hĩa : Phân rõ cĩ Enzim tiêu hĩa thức ăn. + Hệ thần kinh : Tiến hĩa hơn: tập trung thành chuỗi , cĩ hạch.
- Đại diện nhĩm trình bày đáp án → nhĩm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
cấu tạo trong của giun đất.
- GV cần bổ sung cho hồn chỉnh kết luận.
Tiểu kết :-
* Cấu tạo ngồi :
+ Cơ thể dài, thuơn 2 đầu.
+ Phân đốt, mỗi đốt cĩ vịng tơ (chi bên). - Cĩ đai sinh dục và lỗ sinh dục.
+ Chất nhầy → da trơn. * Cấu tạo trong:
+ Cĩ khoang cơ thể chính thức, chứa dịch.
+ Hệ tiêu hĩa : Phân hĩa rõ: Lỗ miệng → hầu → thực quản → diều, dạ dày cơ → ruột tịt → hậu mơn.
+ Hệ tuần hồn Mạch lưng, mạch bụng, vịng hầu (tim đơn giản), tuần hồn kín. + Hệ thần kinh : chuỗi hạch thần kinh, dây thần kinh.
Hoạt động 2 . Di chuyển của giun đất
* Mục tiêu: Chỉ rõ cách di chuyển của giun đất liên quan đến cấu tạo cơ thể.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Cho HS quan sát hình 15.3 trong SGK tr.153, hồn thành bài tập, mục tr.54 : Đánh số vào ơ trống cho đúng thứ tự các động tác di chuyển của giun đất.
- GV ghi phần trả lời của các nhĩm lên bảng . - GV thơng báo kết quả đúng : 2 ,1, 4 ,3 → giun đất di chuyển từ trái sang phải .
- HS nghiên cứu SGK quan sát hình ghi nhận kiến thức
-Thảo luận nhĩm hồn thành bài tập . Yêu cầu nêu được :
+ Xác định hướng di chuyển .
+ Phân biệt 2 lần thu mình phồng đoạn đầu thu đoạn đuơi .
+ Vai trị của vịng tơ ở mỗi đốt .
- Nhĩm cử đại diện trả lời câu hỏi→ nhĩm khác bổ sung .
Tiểu kết :
Di chuyển bằng cách cơ thể phình duỗi xen kẽ, vịng tơ làm điểm tựa kéo cơ thể về 1 phía.
Hoạt động 3 . Tìm hiểu dinh dưỡng của giun đất
* Mục tiêu: Nêu rõ đặc điểm dinh dưỡng của giun đất thích nghi với lối sống trong đất.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trao đổi nhĩm , trả lời câu hỏi .
+ Quá trình tiêu hĩa của giun đất diễn ra như thế nào ?
+ Vì sao khi trời mưa nhiều , nước ngập úng , giun đất chui lên mắt đất ?
+ Cuốc phải giun đát thấy cĩ chất lỏng màu đỏ chảy ra , đĩ là chất gì ? Tại sao màu đỏ ?
GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận .
HS nghiên cứu SGK thảo luận nhĩm cử đại diện trả lời câu hỏi.
Yêu cầu nêu được :
+ Quá trình tiêu hĩa : Sự hoạt động của dạ dày và vai trị của enzim.
+Thiếu khí + Máu do cĩ O2
- Đại diện nhĩm trả lời nhĩm khác bổ sung .
Tiểu kết :
- Thức ăn giun đất → lỗ miệng → hầu → diều ( chứa thức ăn ) → dạ dày ( nghiền nhỏ ) → Enzim biến đổi → ruột tịt → bã đưa ra ngồi .