HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Tuần hồn :
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
- Tim của chim cĩ gì khác so với tim bị sát - ý nghĩa sự khác nhau đĩ .
GV treo sơ đị hệ tuần hồn câm → gọi một HS lên xác định các ngăn tim .
Một HS trình bày sự tuần hồn máu trong vìng tuần hồn lớn và vịng tuần hồn nhỏ
GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
HS đọc thơng tin trang 141 quan sát hình 43.1 nêu điểm khác nhau so với bị sát :
- Tim 4 ngăn chia 2 nửa
-Nửa trái chứa máu đỏ tươi đi nuơi cơ thể , nửa phải chứa máu đỏ thẩm .
- ý nghĩa : Máu nuơi cơ thể giàu o xy → trao đổi chất mạnh .
Trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến
Đại diện nhĩm phát biểu nhĩm khác bổ sung . Tiểu kết :
- Tim 4 ngăn , 2 vịng tuần hồn .Máu nuơi cơ thể giàu o xy ( máu đỏ tươi )
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3. Hơ hấp :
GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK quan sát hình 43.2→ trả lời câu hỏi :
- So sánh hơ hấp của chim với bị sát ? - Vai trị cuả túi khí ?
- Bề mặt trao đổi khí rộng cĩ ý nghĩa như thế nào đối với đời sống bay lượn ?
GV nhận xét và hồn thiện kiến thức.
HS trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến nêu được : - Phổi chim cĩ nhiều ống khí thơng với hệ thống túi khí .
-Sự thơng khí do sự co giãn túi khí khi bay , sự thay đổi thể tích khi đậu .
-Túi khí giảm khối lượng riêng giảm ma sát khi bay .
Đại diện nhĩm phát biểu nhĩm khác bổ sung .
Tiểu kết :
- Phổi cĩ mạng ống khí . Một số ống khí thơng với túi khí → bề mặt trao đổi khí rộng - Trao đổi khí : Khi bay -do túi khí ; Khi đậu -do phổi .