GV: + Bảng phụ ghi các kiến thức trọng tâm của Chơng III. HS: + Làm các BT cho về nhà. Chuẩn bị trớc câu hỏi và bài tập
III. Các hoạt động dạy học.
1. Tổ chức: 8A: 8B: 8C:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1: Ơn tập lý thuyết.
HĐ Của GV Hoạt động của HS
GV: kiểm tra đề cơng ơn tập của học sinh.
+ HS làm 6 âu hỏi của đề cơng ơn tập chơng III. Với 6 câu hỏi ơn tập đã cĩ trong SGK.
1. Bất PT bậc nhất một ẩn cĩ dạng nh thế nào ? cho VD
2. Phát biểu quy tắc chuyển vế để biến đổi BPT. Quy tắc nay dựa trên tính chát nào của thứ tự trên tập số.
3. Phát biểu quy tắc nhân để biến đổi BPT. Quy tắc nay dựa trên tính chát nào của thứ tự trên tập số.
4. Với điều kiện nào của a thì BPT ax + b > 0 là 1 BPT bậc nhất? (a và b là hai hằng số).
5. Một BPT bậc nhất một ẩn cĩ mấy nghiệm? Đánh dấu "X" vào ơ vuơng ứng với câu trả lời đúng:
Vơ nghiệm ; Luơn cĩ 1 n0 duy nhất ; Cĩ vơ số n0 ; Cả 3 trờng hợp vừa nêu.
Hoạt động 2: Ơn tập về thứ tự và thực hiện phép tốn.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài tập 1 (SGK − Trang 40) Chứng minha) 4.(−2) + 14 < 4.(−1) + 14 a) 4.(−2) + 14 < 4.(−1) + 14
b) (−3).2 + 5 < (−3).(−5) + 5
+ GV cho HS nhắc lại tính chất cộng và tính chất nhân, chia đối với bất đẳng thức.
+ GV gọi ý sử dụng tính chất của phép cộng và phép nhân.
+ 2 HS lên bảng thực hiện giải bT2:
a) Chứng minh 4.(−2) + 14 < 4.(−1) + 14 Ta cĩ (−2) < (−1) ⇒ 4.(−2) < 4.(−1) (nhân 2 vế với 4 > 0) ⇒ 4.(−2) + 14 < 4.(−1) + 14 (cộng 2 vế với 14) b) Chứng minh (−3).2 + 5 < (−3).(−5) + 5 Ta cĩ 2 > (−5) ⇒ (−3).2 < (−3).(−5) (nhân 2 vế với −3 < 0) ⇒ (−3).2 + 5 < (−3).(−5) + 5 (cộng 2 vế với 5
Hoạt động 3: Ơn tập về giải BPT bậc nhất một ẩn.
2. Bài 2
Giải các bất phơng trình sau và biểu diễn tập nghiệm của chúng trên trục số:
a) 15 6x 53 3 − > b) 8 11x 13 4 − <
+ HS nghe hớng dẫn của GV để thực hiện trình bày lời giải bằng cách áp dụng hai qy\uy tắc biến đổi tơng đơng bất phơng trình. + HS1: a) 15 6x 5 3 − > ⇔15 6x .3 5.3 3 − > ⇔ 15 − 6x > 15 ⇔ −6x > 15 −15 ⇔ −6x > 0 ⇔ −6x: (−6) < 0 : (−6) ⇔ x < 0 + HS2: b) 8 11x 13 4 − < ⇔8 11x .4 13.4 4 − < ⇔ 8 − 11x < 52 ⇔ −11x < 52 − 8 ⇔ −11x < 44 ⇔ −11x : (−11) > 44 : (−11) ⇔ x > −4 4. Củng cố, luyện tập : Bài 3(SBT )
Tìm chỗ sai trong lời giải bất phơng trình của một bạn học sinh sau:
+ HS quan sát trên bảng phụ hai lời giải của bạn học sinh và phát hiện ra chỗ sai nh sau: a)−2x > 23 ⇔ x > 23 + 2 ⇔ x > 25
Bạn đã sai ở chỗ lầm tởng hệ số −2 là một số hạng nên đã chuyển vế. Sửa lại cho đúng là:
−2x > 23 ⇔ −2x : (−2) < 23 : (−2) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
⇔ x < −11,5
b) Bạn đã sai ở chỗ khi nhân 2 vế của bất phơng trình với cùng một số âm thì bạn đã khơng đổi chiều.
Sửa lại cho đúng là: 3 x 12 7 − > ⇔( )7 . 3x ( )7 .12 3 7 3 − − < − ⇔ x < −28 5. Hớng dẫn học tại nhà.
+ Nắm vững các nội dung đã ơn tập trong tiết học này. + BTVN: Chuẩn bị các BT cịn lại
+ Chuẩn bị cho tiết sau: Ơn tập cuối năm.
---
Ngày dạy : / /2010
Tiết 67: Ơn tập cuối năm
0/////////////////////////////
0 /////////////////////////
I. Mục tiêu:
+ HS đợc hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của Chơng I, củng cố nội dung lý thuyết trong các vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung 7 HĐT đáng nhớ vào giải các BT, biết phân tích 1 đa thức thành nhân tử bằng nhiều phơng pháp và ứng dụng kết quả vào các BT liên quan. (đặc biệt là tam thức bậc hai cĩ nghiệm)
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong việc thực hiện các phép tính.
* Trọng tâm: Hệ thống kiến thức cho HS ở chơng I.
II. chuẩn bị tài liệu, TBDH:
GV: + Bảng phụ ghi các VD và BT. Hệ thống các kiến thức trọng tâm. HS: + Chuẩn bị các nội dung đã hớng dẫn cho về nhà.