1- Trả lời câu hỏi
2- Vẽ ảnh của một vật đặt trớc máy ảnh 3- Kết luận 3- Kết luận
ảnh trên phim là ảnh thật, ngợc chiều và nhỏ hơn vật.
III- Vận dụng
III- Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1: (4 phút) Tổ chức tình huống học tập
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Quan sát một vài bức ảnh chụp và trả lời câu hỏi:
+ Để lu lại những hình ảnh ngời ta dùng dụng cụ gì?
+ Vậy, máy ảnh có cấu tạo nh thế nào? + ảnh thu đợc trên phim có đặc điểm gì? - Từ đó phát hiện vấn đề cần nghiên cứu.
- Đặt câu hỏi tạo tình huống.
Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu máy ảnh
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Đọc mục I (SGK0T126).
- Hoạt động nhóm tìm hiểu máy ảnh qua mô hình.
- Nêu yêu cầu.
- Cho HS quan sát mô hình máy ảnh và tìm hiểu cấu tạo.
- Trả lời câu hỏi:
+ Máy ảnh gồm có những bộ phận chính nào?
+ Vật kính là thấu kính gì? ảnh cần chụp hiẹn lên ở đâu?
- Một vài HS chỉ rõ các bộ phận chính và vai trò của nó.
- Chốt lại kiến thức.
Hoạt động 3: (20 phút) Tìm hiểu cách tạo ảnh của một vật trên phim của máy ảnh
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Từng nhóm học sinh tìm cách thu ảnh của một vật trên tấm nhựa mờ đặt ở vị trí phim của máy ảnh mô hình.
- Thảo luận nhóm trả lời câu C1, C2. - Thống nhất câu trả lời.
- Trả lời câu hỏi: Làm thế nào để ảnh hiện rõ nét trên phim? Quá trình đó ta gọi là gì? - Thực hiện câu C3, C4.
- Trả lời câu hỏi:
+ ảnh hiện ở đâu trong máy ảnh?
+ Cách xác định tiêu điểm F của thấu kính? - Từ các kết quả thu đợc rút ra kết luận về ảnh của vật tạo bởi máy ảnh.
- Hớng dẫn các nhóm hớng máy ảnh mô hình về phía cửa để quan sát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi đại diện nhóm trả lời câu C1, C2. - Đặt câu hỏi.
- Mô phỏng qua máy tính quá trình chụp ảnh.
- Yêu cầu HS dựng ảnh.
- Gợi ý HS khi gặp khó khăn ở câu C3. - Cho HS rút ra kết luận về đặc điểm ảnh trên phim.
Hoạt động 4: (11 phút) Củng cố, vận dụng
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Trả lời câu C6. - Gọi HS làm câu C6.
Hoạt động 5: (1 phút) Hớng dẫn về nhà
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Học bài và làm bài tập 47.1, 47.3, 47.4, 47.5 (SBT-T54).
- Đọc phần có thể em cha biết.
- Ôn tập các kiến thức đã học trong chơng quang học.
- Giao bài tập về nhà cho HS.
IV- Rút kinh ngiệm
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 48: Mắt
Tiết 54 theo phân phối chơng trình I- Mục tiêu bài dạy
1- Kiến thức:
- Nêu và chỉ ra đợc trên hình vẽ (hay trên mô hình) hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thuỷ tinh và màng lới (võng mạc).
- Nêu đợc chức năng của thể thuỷ tinh và màng lới, so sánh đợc chúng với các bộ phận tơng ứng của máy ảnh.
- Trình bày đợc khái niệm sơ lợc về sự điều tiết, điểm cực cận và điểm cực viễn. 2- Kĩ năng:
3- Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- Chuẩn bị
1- Giáo viên:
- Tranh vẽ con mắt bổ dọc (hoặc mô hình con mắt) - Bảng thử thị lực
2- Học sinh:
- Kiến thức liên quan đến bài mới.
Tiết 54: Mắt I- Cấu tạo của mắt
1- Cấu tạo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mắt có 2 bộ phận quan trọng nhất: + Thể thuỷ tinh: thấu kính hội tụ + Màng lới (võng mạc)
2- So sánh mắt và máy ảnh
- Giống nhau: Thể thuỷ tinh giống vật kín, màng lới giống nh phim. - Khác nhau: thể thuỷ tinh phồng hoặc dẹt dễ dàng.