II- Nội dung thực hành
1) Đổ 170ml nớc sạch vào cốc.
2) Lắp nhiệt kế, bầu nhiệt kế ngập trong nớc. 3) Đặt cốc vào nhiệt lợng kế.
4) Mắc các dụng cụ theo sơ đồ.
5) Điều chỉnh I1 = 0,6A, đo nhiệt độ ban đầu t1o và thời gian. Đun trong 7 phút, đo t2o.
6) Điều chỉnh I2 = 1,2A và I3 = 1,8A tiến hành đo tơng tự. III. Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1: (6 phút) Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học - Tiếp nhận nhiệm
vụ học tập
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Trả lời câu hỏi:
+ Phát biểu định luật Jun - Lenxơ? Trong hệ thức của định luật Jun - Lenxơ, nhiệt lợng Q phụ thuộc vào những yếu tố nào?
+ Để làm thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của nhiệt lợng Q vào một trong các yếu tố ta làm nh thế nào?
+ Từ đó muốn làm thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ Q ~ I2 ta làm nh thế nào?
- Nhận phiếu học tập, trả lời các câu hỏi trong phiếu.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Đặt câu hỏi.
- Phát phiếu học tập và giao việc cho HS.
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Nêu các dụng cụ cần thiết.
- Nhận dụng cụ và tìm hiểu cách dùng các dụng cụ.
- Thảo luận trả lời câu hỏi:Muốn kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I2 trong công thức định luật Jun - Lenxơ ta cần làm thế nào?
- Cho HS kể tên các dụng cụ thí nghiệm. - Phát dụng cụ cho các nhóm.
- Đặt câu hỏi.
Hoạt động 3: (5 phút) Thảo luận phơng án thí nghiệm
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Quan sát sơ đồ mạch điện. - Thảo luận các bớc thực hành:
1) Đổ 170ml nớc sạch vào cốc.
2) Lắp nhiệt kế, bầu nhiệt kế ngập trong nớc.
3) Đặt cốc vào nhiệt lợng kế. 4) Mắc các dụng cụ theo sơ đồ.
5) Điều chỉnh I1 = 0,6A, đo nhiệt độ ban đầu t1o và thời gian. Đun trong 7 phút, đo t2o.
6) Điều chỉnh I2 = 1,2A và I3 = 1,8A tiến hành đo tơng tự.
- Treo hình vẽ sơ đồ mạch điện hinh 18.1 (SGK-T49).
- Cho các nhóm thảo luận các bớc tiến hành.
Hoạt động 4: (25 phút) Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Các nhóm tiến hành đo và ghi kết quả theo các bớc đã nêu.
- Tính độ tăng nhiệt độ và ghi kết quả vào báo cáo.
- Thảo luận và rút ra kết luận ghi vào báo cáo.
- Trớc khi tiến hành đo, cần lu ý HS tuân thủ các quy tắc an toàn điện và mắc ampe kế, nhiệt kế đúng quy tắc.
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm thực hành.
Hoạt động 5: (5 phút) Kết thúc
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
- Cá nhân HS hoàn thành báo cáo và nộp, thu dọn dụng cụ.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét kết quả và rút ra kết luận.
- Thảo luận để rút ra mối quan hệ Q với I. - Nêu thắc mắc (nếu có).
- Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm.
- Nhận báo cáo, thu dọn đồ dùng. - Cho HS thảo luận nhóm kết quả.
- Giải đáp thắc mắc.
- Nhận xét kết quả, đánh giá về ý thức chuẩn bị, tinh thần thái độ thực hành, kỷ luật an toàn lao động, thao tác thực hành của HS.
IV- Rút kinh ngiệm
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
Ngày soạn: 19/10/2010 Ngày dạy: 25/10/2010
Tiết 19: sử dụng an toàn và tiết kiệm điện
I- Mục tiêu bài dạy 1- Kiến thức:
- Giải thích đợc cơ sở vật lí của các quy tắc an toàn khi sử dụng điện. - Nêu và thực hiện đợc các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng. 2- Kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức đã học để sử dụng an toàn và tiết kiệm điện. 3. Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi sử dụng điện. II- Chuẩn bị
1- Giáo viên: 2- Học sinh:
- Các kiến thức Vật lí 7, Vật lí 9 và Công nghệ 8 có liên quan.
Tiết 19: sử dụng an toàn và tiết kiệm điện I- An toàn khi sử dụng điện
1- Nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7
+ C1: Chỉ làm thí nghiệm với U < 40V.
+ C2: Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện chịu đợc dòng điện định mức cho mỗi dụng cụ điện.
+ C3: Mắc cầu chì. + C4: - Phải thận trọng.
- Sử dụng các dụng cụ, thiết bị điện có vỏ cách điện đúng tiêu chuẩn quy định.
2- Một số quy tắc an toàn khác khi sử dụng điện (SGK-T51)