1. Các sáng tác chính
a. Tác phẩm chữ Hán
- Thanh Hiên thi tập ( 78 bài). - Nam trung tạp ngâm (40 bài). - Bắc hành tạp lục ( 131 bài).
Thể hiện tư tưởng tình cảm và nhân cách cao đẹp của Nguyễn Du. b. Tác phẩm chữ Nơm
- Đoạn trường tân thanh ( Truyện Kiều): truyện thơ lục bát, 2354 câu. là kiệt tác của Nguyễn Du.
- Văn chiêu hồn: thể song thất lục bát.
2. Vài đặc điểm về nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Du
a. Đặc điểm nội dung
- Đề cao tình cảm chân thành , cảm thơng sâu sắc đến cuộc sống và con người, nhất là những người nhỏ bé, bất hạnh, người phụ nữ.
Ý nghĩa xã hội sâu sắc= gắn chặt với tình đời, tình người bao la.
- Cái nhìn nhân đạo sâu sắc: ơng là người đầu tiên trong VHTĐ đã nêu lên một cách tập trung vấn đề thân phận những người phụ nữ cĩ sắc đẹp và tài năng văn chương nghệ thuật đề cập đến vấn đề rất mới, rất quan trọng của CNNĐ trong văn học.
+ Ca ngợi tình yêu tự do.
Là tác giả tiêu biểu của trào lưu NĐCN trong văn học cuối XVIII đầu XIX.
b. Nghệ thuật
- Nắm vững nhiều thể thơ Trung Quốc (ngũ ngơn cổ thi, ngũ ngơn…). - Thơ chữ Hán cĩ bài xuất sắc.
- Thể hiện tài năng ở thể thơ Nơm (Truyện Kiều) gĩp phần trau dồi ngơn ngữ văn học dân tộc
Ghi nhớ: SGK 4. Củng cố:
- Nhận xét về cuộc đời Nguyễn Du.
- Sáng tác chính của Nguyễn Du và đặc điểm chủ yếu.
5. Dặn dị:
- Soạn: Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật.
Tuần 30 Tiếng việt Tiết 90
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
- Nắm được khái niệm ngơn ngữ nghệ thuật với các đặc trưng cơ bản của no.ù - Cĩ kĩ năng phân tích và sử dụng ngơn ngữ theo phong cách ngơn ngữ nghệ thuật.
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, thiết kế giáo án.
C. Cách thức tiến hành: Kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi. D. Tiến trình dạy học
1. Oån định lớp 2. Bài cũ:
- Sử dụng đúng theo chuẩn mực của tiếng việt? - Sử dụng tiếng việt hay, đạt hiệu quả giao tiếp cao?
3. Bài mới
Hoạt động của GV, HS Yêu cầu cần đạt
- Ngơn ngữ nghệ thuật thuộc phạm vi giao tiếp nào? Thuộc thể loại nào?
- Chức năng thẩm mĩ cĩ được là do đâu?
- Tính hình tượng là gì? Phương tiện tạo ra tính hình tượng?
- Cơng cha như… đạo con. so sánh với cacùh nĩi: cơng cha nghĩa mẹ to lớn Cách diễn đạt nào hàm súc hơn? Cụ thể, sinh động và gợi cảm hơn?
-Yêu cầu HS nhắc lại tính cá thể hố trong ngơn ngữ sinh hoạt:
+ Là t/c tự nhiên của người