- Năng lực gợi cảm của NNNT cĩ được nhờ: sự lựachọn ngơn ngữ để
3. Lựachọn phương pháp lập luận
- Phương pháp lập luận: là cách thức lựa chọn sắp xếp luận điểm, luận cứ sao cho lập luận chặt chẽ, thuyết phục.
- Phương pháp lập luận là gì? - HS thảo luận về cách lập luận ở 2 ngữ liệu. - HS kể thêm các phương pháp lập luận khác? - HS đọc to và rõ phần ghi nhớ.
- HS thảo luận nhanh. - Chia lớp làm 2 nhĩm, mỗi nhĩm 1 luận điểm. GV kết luận.
- Luận điểm 2 và bài tập 3: về nhà làm.
- Ngữ liệu 2: qui nạp, so sánh đối lập. Một số phương pháp lập luận khác
- Phương pháp loại suy: là dựa vào sự so sánh 2 hoặc hơn 2 đối tượng tìm ra những thuộc tính giống nhau, từ đĩ suy ra chúng cĩ những thuộc tính giống nhau khác.
- Phương pháp phản đề: Là nêu lên một luận điểm giả định và phát triển nĩ đến tận cùng để chứng tỏ đĩ là luận điểm sai và từ đĩ khẳng định luận điểm của mình.
Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập
Câu 1:
- Luận điểm: CNNĐ… đa dạng. - Luận cứ:
+ Lí lẽ: CNNĐ thể hiện… với người.
+ Thực tế khách quan: Liệt kê các tác phẩm cụ thể giàu tính nhân đạo trong VHTĐ giai đoạn XVIII- giữa XIX.
- Phương pháp lập luận: Qui nạp. Câu 2:
- Luận điểm 1:
+ Đọc sách g iúp nâng cao tầm h iểu biết về tự nhiên, xã hội. + Đọc sách khám phá bản thân mình.
+ Đọc sách chấp cánh ước mơ, sáng tạo. + Giúp diễn đạt tốt hơn.
- Luận điểm 2:
+ Đất đai xĩi mịn, sa mạc hố. + Khơng khí bị ơ nhiễm.
+ Nước bị nhiễm bẩn khơng tưới cây, ăn uống, tắm rửa .
4. Củng cố
- Nhắc lại cách xây dựng lập luận.
- Cho học sinh thực hành một đoạn văn bất kì.
5. Dặn dị
- Làm các bài tập cịn lại.
- Soạn: Chí khí anh hùng, Thề nguyền.
Tuần 31 Tiết 91-92 Đọc văn CHÍ KHÍ ANH HÙNG Đọc thêm THỀ NGUYỀN ( Trích Truyện Kiều) Nuyễn Du A. Mục tiêu bài học Giúp học sinh:
- Hiểu được lí tưởng anh hùng của Nguyễn Du qua nhân vật Từ Hải. - Thấy được nghệ thuật tả người trong đoạn trích.
- Cĩ nhận định, đánh giá chung về tình yêu của Kiều dành cho Kim trọng ( Kiều là người chủ động
tong tình cảm).
- Thấy được nét đặc sắc trong cách dùng ngơn ngữ của Nguyễn Du.
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, thiết kế giáo án.
C. Cách thức tiến hành: Kết hợp các phương pháp đọc diễn cảm ( sáng tạo), gợi tìm, phát vấn,
thảo luận , trả lời câu hỏi.
D. Tiến trình dạy học
1. Oån định lớp. 2. Bài cũ
- Đọc thuộc lịng và cho biết tâm trạng của Kiều trong đoạn trích “ NTM”? - Chỉ ra bút pháp ước lệ trong đoạn trích?
3. Bài mơí
Hoạt động của GV, HS Yêu cầu cần đạt
- Phần tiểu dẫn giới thiệu nội dung gì?
- GV giới thiệu vắn tắt vai trị của Từ Hải đối với cuộc đời Kiều.
- HS đọc diễn cảm đoạn trích. - Chia bố cục?
- Để miêu tả người anh hùng Từ Hải Nguyễn Du dùng những cụm từ nào? Ýù nghĩa?
- Thái độ của Nguyễn Du đối với Từ Hải? Qua những từ ngữ nào?
Đọc văn: CHÍ KHÍ ANH HÙNG I. Giới thiệu chung