THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG NHẰM HèNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH SINH VIấN Ở KHU VỰC

Một phần của tài liệu Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống đối với việc hình thành và phát triển nhân cách cho sinh viên khu vực Tây Nguyên trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay (Trang 92 - 93)

NHẰM HèNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH SINH VIấN Ở KHU VỰC TÂY NGUYấN TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HOÁ HIỆN NAY

Cho đến năm 2010 toàn vựng Tõy Nguyờn cú 3 trường đại học, 12 trường cao đẳng, 3 phõn hiệu đại học với tổng số sinh viờn 53.619 [8, tr.157].

Về mặt sinh học: sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn tuổi đời trung bỡnh từ 18 - 23 tuổi, đõy là giai đoạn phỏt triển mạnh mẽ về trớ tuệ, đang trong quỏ trỡnh phỏt triển hoàn chỉnh về thể chất và tinh thần của mỗi cỏ nhõn. Hiện tại, sinh viờn ở nơi đõy cũn gặp rất nhiều khú khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống, nhất là về khả năng tiếp thu khoa học cụng nghệ hiện đại. Điều kiện sống của sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn nhỡn chung cũn thấp, số lượng sinh viờn cử tuyển vào học cỏc trường đại học, cao đẳng tương đối nhiều, chủ yếu là con em đồng bào cỏc dõn tộc ở vựng sõu, vựng xa trong khi điều kiện kinh tế cũn gặp nhiều khú khăn, trỡnh độ văn húa cũn rất nhiều hạn chế.

Về mặt xó hội: sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn cú sự đa dạng, phong phỳ trong cỏch ứng xử, lối sống, điều kiện sinh hoạt hàng ngày. Riờng Đại học Tõy Nguyờn cú 34 dõn tộc anh em cựng học tập và sinh hoạt, điều đú đó tạo ra gam màu đa sắc trong văn hoỏ sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn. Những hoạt động văn hoỏ, văn nghệ, thể dục, thể thao trong sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn thể hiện đậm đà bản sắc văn hoỏ đa tộc người. Sinh viờn dõn tộc thiểu

số ở Tõy Nguyờn là những con người rất say mờ õm nhạc, cú khả năng đặc biệt cả về thẩm õm lẫn trỡnh diễn cỏc loại nhạc cụ. Đặc biệt phải kể đến nhạc cụ cồng chiờng và õm nhạc cồng chiờng.

Một thực tế đang diễn ra trong nội bộ sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn đú là sự xa cỏch giữa sinh viờn giàu với sinh viờn nghốo, giữa sinh viờn dõn tộc thiểu số với sinh viờn dõn tộc kinh. Sở dĩ cú hiện tượng này là do cú sự khỏc biệt về văn hoỏ, về tập quỏn, sự chờnh lệch về chỉ số IQ, về sự đầu tư cho giỏo dục của cỏc gia đỡnh ở khu vực Tõy Nguyờn.

Về mặt tõm lý: trong mụi trường văn húa truyền thống, tập quỏn, phong tục của đồng bào dõn tộc thiểu số nơi đõy đó tạo ra đời sống tõm lý đa dạng cho sinh viờn, nhất là về cỏch ăn mặc, ngụn ngữ, sinh hoạt theo buụn làng, cỏc lễ nghi, tớn ngưỡng, tõm lý trụng chờ, ỷ lại và lệ thuộc vào tự nhiờn.

Một phần của tài liệu Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống đối với việc hình thành và phát triển nhân cách cho sinh viên khu vực Tây Nguyên trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay (Trang 92 - 93)