b. Một số phương phỏp thường sử dụng trong giỏo dục kỹ năng sống
5.1.Qui trỡnh tổ chức hoạt động và cấu trỳc bài soạn về giỏo dục kỹ năng sống
Mục tiờu của hoạt động (gợi ý chung)
- Học sinh hiểu được bản chất và ý nghĩa của kỹ năng này đối với cuộc sống và cụng việc của chớnh chỳng.
- Học sinh thấy hứng thỳ khi tham gia và quỏ trỡnh học tập và cú thỏi độ tớch cực trong lĩnh hội, rốn luyện cũng như vận dụng vào cuộc sống.
- Học sinh thực hành và trải nghiệm được với kỹ năng (theo chủ đề) và cỏc kỹ năng liờn quan.
(Xem chi tiết trong bài mẫu)
í nghĩa của kỹ năng sống đối với cuộc sống cỏ nhõn và xó hội
Trong phần này, cần chỉ rừ ý nghĩa của kỹ năng đối với cỏ nhõn. Thớ dụ: kỹ năng lắng nghe tốt sẽ giỳp bạn hiểu hơn về người khỏc và về chớnh mỡnh, nú là cơ sở để bạn hỡnh thành khả năng đồng cảm và chia sẻ và nú làm cho bạn trở nờn thỳ vị hơn đối với mọi người. Bạn sẽ cú nhiều cơ hội thành cụng khi bạn biết lắng nghe… (người soạn nờn viết phần này đầy đủ nhưng sỳc tớch).
Tài liệu và phương tiện hoạt động
Người soạn hóy liệt kờ đầy đủ tất cả những thứ cần cho hoạt động, thớ dụ như: giấy A0, bỳt màu, thẻ, kờ bàn ghế, tài liệu cho cỏc hoạt động…
Hướng dẫn tổ chức hoạt động
Mọi hoạt động được tổ chức nhằm đạt được những mục tiờu đề ra:
Hoạt động 1: khỏm phỏ kỹ năng sống (kỹ năng cụ thể cần hỡnh thành) là gỡ? - Bước 1: khai thỏc kinh nghiệm của người học để xử lý vấn đề đặt ra thụng
qua hoạt động nhúm.
- Bước 2: phản hồi, chia sẻ những cỏch xử lý theo thúi quen, kinh nghiệm cũ của cỏc nhúm trong phạm vi lớp/ nhúm lớn.
- Bước 3: thống nhất cỏch hiểu về kỹ năng này.
Hoạt động 2: trang bị cho người học cỏch thức hỡnh thành kỹ năng sống đú Giới thiệu qui trỡnh, cỏc bước hoặc kỹ thuật hỡnh thành kỹ năng bằng cỏc phương phỏp như thuyết trỡnh, hoạt động nhúm, trũ chơi…
Hoạt động 3: trải nghiệm và rốn luyện kỹ năng sống đú
Đưa ra cỏc tỡnh huống hoặc cơ hội thực tế để người học vận dụng kỹ năng sống đó tiếp thu ở hoạt động 2 vào xử lý cỏc tỡnh huống mới.
Mỗi hoạt động lại được cấu trỳc theo lụgic sau: - Mục tiờu của hoạt động
- Cỏch tiến hành hoạt động - Kết luận rỳt ra sau hoạt động
Tổng kết
Phần tổng kết cũng được gợi ý để cho người tham gia tự rỳt ra những thu hoạch về nhận thức và kỹ năng sống của cả chủ đề, sau đú người dạy mới bổ sung cho đầy đủ.