Xõy dựng một bầu khụng khớ cú sự thấu hiểu lẫn nhau để tất cả mọi người đều cảm nhận được tỡnh yờu thương, thấy mỡnh cú giỏ trị, được tụn trọng và an
toàn.
Việc tạo nờn bầu khụng khớ dựa trờn cỏc giỏ trị trong bước chuẩn bị mụi trường học tập là đều cần thiết để khỏm phỏ và phỏt huy tối đa cỏc giỏ trị tớch cực. Một mụi trường giỏo dục lấy người học làm trung tõm, mà trong đú cỏc mối quan hệ dựa trờn lũng tin cậy, quan tõm và tụn trọng sẽ khơi dậy động cơ tốt đẹp, sự sỏng tạo tự nhiờn, và gia tăng sự hiểu biết, đồng cảm.
Bầu khụng khớ chiếm 50% thành cụng của giờ học giỏ trị
Học viờn sẽ cú cơ hội phỏt huy tối đa tiềm năng của mỡnh trong một mụi trường học tập cú sự khuyến khớch, ủng hộ, quan tõm và sỏng tạo. Mọi hỡnh thức kiểm soỏt bằng cỏch đe đọa, trừng phạt, gõy sợ hói, xấu hổ chỉ khiến học viờn cảm thấy khụng phự hợp, tổn thương, ngượng ngựng và bất an.
Kỹ năng tạo dựng bầu khụng khớ dựa trờn nền tảng cỏc giỏ trị
Kỹ năng tạo dựng bầu khụng khớ dựa trờn nền tảng giỏ trị cũng bao gồm cỏc hoạt động: lắng nghe tớch cực, đưa ra quy tắc hợp tỏc; đưa ra những dấu hiệu nhỏ thụng bỏo giữ yờn lặng, tập trung, khơi dậy cảm giỏc bỡnh yờn hoặc tụn trọng; giải quyết mõu thuẫn; và hỡnh thức kỷ luật dựa trờn giỏ trị.
Với Mụ hỡnh Lý thuyết LVEP, giỏo dục viờn cú thể đỏnh giỏ cỏc yếu tố tớch cực và tiờu cực ảnh hưởng đến học sinh, lớp học hoặc trường học, và điều chỉnh cỏc yếu tố để giỳp học sinh cảm thấy mỡnh được yờu thương, tụn trọng, thấu hiểu và an toàn hơn là cảm thấy ngượng ngựng, bị cụ lập, tổn thương, sợ hói và bất an. b. Yếu tố hỗ trợ khỏm phỏ cỏc giỏ trị Bầu khụng khớ dựa trờn giỏ trị Cỏc hoạt động giỏ trị
Mỗi hoạt động giỏ trị sống bắt đầu với 3 yếu tố hỗ trợ việc khỏm phỏ cỏc giỏ trị - được ghi chỳ trong sơ đồ - bao gồm: Tiếp nhận Thụng tin, Suy ngẫm, và
Khỏm phỏ cỏc giỏ trị qua thực tế cuộc sống.
Tiếp nhận Thụng tin
Đõy là cỏch dạy về giỏ trị theo kiểu truyền thống. Sỏch vở, chuyện kể, cỏc nguồn thụng tin cú thể trở thành trợ thủ đắc lực trong việc khỏm phỏ cỏc giỏ trị. Học sinh sẽ cảm thấy rất hứng thỳ khi được nghe những vớ dụ thực tế về những người thành cụng khi họ mang trong mỡnh những giỏ trị cần thiết.
Suy ngẫm
Cỏc hoạt động tưởng tượng và suy ngẫm yờu cầu học viờn đưa ra những ý tưởng của riờng mỡnh. Vớ dụ, học viờn được yờu cầu hỡnh dung về một thế giới hũa bỡnh. Khi mường tượng ra những giỏ trị được ứng dụng, học viờn cú thể trải nghiệm và suy ngẫm về những ý tưởng của mỡnh.
“Hỡnh thức hoạt động tập thể này hướng mọi người tập trung vào mục đớch chung. Con người với mục đớch chung cú thể học cỏch giữ sự cam kết trong nhúm bằng cỏch tạo những hỡnh ảnh tưởng tượng về tương lai và hỡnh thành những nguyờn tắc hành động. Những bài luyện tập này chớnh là hạt giống suy nghĩ ban đầu sẽ giỳp mọi người đạt được điều mỡnh mong muốn”. Senge (2000).
Khỏm phỏ cỏc giỏ trị qua thực tế cuộc sống
Thanh niờn là lứa tuổi rất ham tỡm tũi, hiểu biết những gỡ đang diễn ra quanh mỡnh, vỡ thế hóy tỡm những lĩnh vực mà học viờn quan tõm, như: AIDS, nghốo đúi, bạo lực, ma tỳy, tham nhũng, cỏi chết của bạn cựng lớp hoặc tỡnh trạng ụ nhiễm mụi trường tại địa phương… Những lĩnh vực này sẽ gợi mở chủ đề thảo luận rất thực tế, thiết thực về tỏc động của giỏ trị và phản giỏ trị, cũng như hành động của chỳng ta tạo nờn sự khỏc biệt như thế nào.
c. Thảo luận
Tạo một khụng gian thảo luận cởi mở, tụn trọng lẫn nhau là điều rất quan trọng và cần thiết. Khi cú được điều này, việc chia sẻ sẽ trở nờn dễ dàng, thoải mỏi hơn. Việc bày tỏ những cảm giỏc, cảm nhận sau mỗi cõu hỏi cú thể làm sỏng tỏ quan điểm cỏ nhõn và tỡm được sự đồng cảm hơn. Thảo luận trong một
mụi trường mang tớnh hỗ trợ cú thể giỳp hàn gắn, chữa lành tổn thương rất hiệu quả.
Quỏ trỡnh thảo luận cũn cú thể giỳp cho điều tiờu cực được chấp nhận và từ đú tạo bầu khụng khớ cởi mở để tỡm hiểu nguyờn nhõn dẫn đến những tiờu cực này. Khi tất cả được thực hiện với sự tụn trọng chõn thành, học viờn sẽ dần thỏo bỏ được “hàng rào phũng thủ”, và khụng cũn biện minh cho tớnh tiờu cực của họ. Một khi những giỏ trị tớch cực được khỏm phỏ, học viờn sẽ cảm thấy bản thõn mỡnh cú giỏ trị; dần dần họ thấy tự do và cú ý chớ mạnh mẽ để hành động khỏc đi.