III. Sơ lợc về Mỹ thuật La Mã thời kỳ cổ đại:
1.Tìm và chon nội dung đề tài:
nghệ này nhé!
Cĩ thể cho các em hát một bài lúc đầu giờ cĩ liên quan đến nội dung thể thao, văn nghệ.
Hoạt động 1: HDHS tìm và chọn nội dung đề tài.
HĐ của GV HĐ của HS ND kiến thức
? Trước hết để vẽ một bức tranh chúng ta phải làm gì?
- GV treo giáo cụ trực quan cho HS quan sát. ? Em hiểu thế nào là hoạt động thể thao văn nghệ? Hoạt động này cĩ ý nghĩa như thế nào đối với đời sống hàng ngày của chúng ta?
? Nĩ thường được diễn ra ở đâu?
? Đối tượng tham gia thì sao?
(GV:Cho HS quan sát giáo cụ trực quan và yêu cầu)
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
? Em thấy bố cục của bài vẽ này cĩ đẹp khơng? ? Màu sắc ra sao? Em hãy kể tên màu trong tranh?
? Các bạn vẽ trang phục của các nhân vật trong tranh thì sao?
- HS phát biểu
- Quan sát, lắng nghe. - Là hoạt động vui chơi giải trí…..
- Diễn ra ở nơi đơng người.
- Đơng đoả, nhiều tầng lớp....
- Quan sát & trả lời. - Quan sát & trả lời. - Quan sát & trả lời.
- Đẹp, rực rỡ….
1. Tìm và chon nội dung đề tài: đề tài:
Hoạt động 2: HDHS cách vẽ tranh.
HĐ của GV HĐ của HS ND kiến thức
HĐ của GV HĐ của HS ND kiến thức
- GV kết luận: Vì là thể thao văn nghệ nên trang phục của các bạn rất phong phú và đẹp. Mỗi người một vẻ, rực rỡ như những cánh bướm mùa xuân…..
? Em hãy nêu một vài hoạt động thể thao văn nghệ?
? Em thích mơn thể thao nào nhất? Vậy em cĩ năng khiếu văn nghệ khơng?
- HS lắng nghe
- Đá bĩng, đá cầu, bĩng chuyền, múa hát…
- GV treo giáo cụ trực quan và phân tích cho HS - Gọi HS nêu ý tưởng của mình ( 2- 3 em)
( GV: Đây là bước 1 tìm và chọn nội dung đề tài.) ? Sau khi đã cĩ được nội dung đề tài định vẽ, chúng ta phải làm gì nữa?
- Kết hợp minh hoạ bảng. ? Tiếp theo chúng ta phải làm gì nữa? ? Vậy để hồn thành bài vẽ chúng ta phải làm gì? - GV kết luận - HS quan sát - HS phát biểu ý kiến
- Tư duy nhớ lại kiến thức và phát biểu ý kiến. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quan sát.
- HS phát biểu ý kiến. - Tơ màu: theo ý thích.