-GV sử dụng phương pháp đàm thoại hướng dẫn HS làm VD SGK. - HS làm VD.
? Nêu các bước tiến hành để xác định CTHH của hợp chất khi biết TPPT của các nguyên tố?
- HS trả lời.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2a,b và yêu cầu những HS khác làm vào vở bài tập, nhận xét.
- HS làm bài tập. - GV nhận xét.
chất.
Các bước tiến hành:
- Tìm khối lượng mol của hợp chất. - Tìm số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố có trong 1 mol hợp chất.
- Tính TPPT của các nguyên tố trong hợp chất.
Công thức tổng quát:
- Giả sử hợp chất có công thức AxByCz. - Bước 1:
MAxByCz = xMA + yMB + zMC
- Bước 2: Trong 1 mol AxByCz có x mol nguyên tử A, y mol nguyên tử B, z mol nguyên tử C. - Bước 3: %A = xMA/ MAxByCz %B = yMB/ MAxByCz %C = zMC/ MAxByCz - VD: SGK
II. Biết thành phần phần trăm các nguyên tố, hãy xác định CTHH của hợp nguyên tố, hãy xác định CTHH của hợp chất.
- Giả sử đã biết %A, %B, %C (của các nguyên tố trong hợp chất) và Mhc.
Bước 1: Tìm khối lượng của mỗi
nguyên tố có trong 1 mol hợp chất. mA = Mhc . %A
mB = Mhc .%B mC = Mhc . %C
Bước 2: Tìm số mol nguyên tử của mỗi
nguyên tố có trong 1 mol hợp chất. nA = mA/MA
nB = mB/MB nC = mC/MC,
Suy ra trong 1 phân tử hợp chất có nA nguyên tử A, nB nguyên tử B, nC nguyên tử C.
Bước 4: Lập CTHH của hợp chất.
VD: SGK
4. Kiểm tra đánh giá:
- HS làm bài tập 1,4/71.
- GV nhận xét, sửa bài cho HS.
5. Dặn dò:
- HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở bài tập. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 22.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
…...………..………. ……….
Ngày soạn: 06.12.09 Ngày dạy: 12.12.09
Tiết 32+33. BÀI 22: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Từ PTHH và những số liệu của bài toán HS biết cách xác định khối lượng của những chất tham gia hoặc khối lượng của các sản phẩm.
- Từ PTHH và những số liệu của bài toán HS biết cách xác định thể tích của các chất khí tham gia và sản phẩm.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tính toán dựa theo PTHH.
3. Thái độ:
- Ý thức học tập tích cực, nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Bài tập vận dụng.2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài. 2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: 1.Tính TPPT của các nguyên tố có trong hợp chất CaCO3.
2. Một hợp chất có M = 44, thành phần % về khối lượng của O là 72,7% và của C là 27,3%. Xác định CTHH của hợp chất trên.
a. Vào bài: Khi điều chế một lượng chất nào đó, người ta có thể tính được các chất cần dùng (nguyên liệu), ngược lại, nếu biết lượng nguyên liệu người ta có thể tính được lượng chất điều chế được (sản phẩm). Vậy làm thế nào để tính được khối lượng và thể tích chất tham gia và sản phẩm? Bài hôm nay giúp ta giải quyết vấn đề đó.
b. Các hoạt động học tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xác định
khối lượng của chất tham gia và sản phẩm.
* Xét thí dụ 1.
- GV sử dụng phương pháp đàm thoại hướng dẫn HS làm ví dụ 1:
? Muốn tính được khối lượng CaO ta áp dụng công thức nào?
? Trong công thức này đòi hỏi cần có đại lượng nào để tính được m?
? Có thể xác định số mol của CaO dựa vào đâu?
? Xác định số mol của CaCO3?
- Từ số mol CaCO3, GV yêu cầu HS xác định số mol CaO dựa vào quy tắc tam xuất và áp dụng CT m = n*M tính khối lượng CaO.
- HS làm ví dụ.
* Xét thí dụ 2:
- GV hướng dẫn HS làm bài giống như ví dụ 1 theo cách suy luận ngược để giải ví dụ 2.
- HS làm bài tập. GV nhận xét và hoàn thiện bài.
? Từ 2 ví dụ trên hãy rút ra các bước để tính được khối lượng của chất tham gia và sản phẩm khi biết khối lượng một trong hai chất?
- HS trả lời. GV nhận xét.
- GV cho bài tập: sắt tác dụng với axit clohđric, giải phóng hiđro và tạo ra muối sắt (II) clorua.
a. Tính khối lượng HCl cần dùng để phản ứng hết với 2,8g sắt.