Ngày soạn:08/02/2009
Ngày dạy:
Tiết 44: BÀI 29: BÀI LUYỆN TẬP 5
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Củng cố và hệ thống hóa các kiến thức và các khái niệm hóa học trong chương oxi - sự cháy.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tính toán theo CTHH và viết PTHH. 3. Thái độ: Ý thức học tập tích cực.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Hệ thống các câu hỏi hệ thống hóa kiến thức.2. HS chuẩn bị: - Ôn lại kiến thức đã học. 2. HS chuẩn bị: - Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm các bài tập vào vở bài tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
a. Vào bài:
b. Các hoạt động học tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Củng cố các kiến thức
cơ bản của chương.
- GV sử dụng phương pháp hỏi đáp, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
? Nêu tính chất vật lý và tính chất hóa học của oxi? Viết PTPƯ?
? Nêu cách điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm? Viết PT điều chế? ? Thế nào là sự oxi hóa? Thế nào là sự cháy? Sự oxi hóa chậm? Viết PTHH? ? Oxit là gì? Có mấy loại oxit? Cho ví dụ? Thế nào là phản ứng phân hủy? Thế nào là phản ứng hóa hợp?
- HS trả lời, bổ sung. GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài tập.
- HS thảo luận nhóm làm bài tập 1,3. Đại diện nhóm trình bày bài làm, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. - GV sử dụng vấn đáp, hướng dẫn HS làm bài tập 2,4,5. - HS làm bài tập, trình bày. _ GV nhận xét. I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ: SGK II. BÀI TẬP. Bài 1: C + O2 CO2 (Cacbon đioxit) 4P+5O2 2P2O5(Điphotpho pentaoxit) 4Al + 3O2 2Al2O3 (Nhôm oxit)
Bài 3:
Các oxit axit là: CO2, SO3, P2O5 Các oxit bazơ là: Na2O, MgO, Fe2O3
4. Kiểm tra đánh giá.
- Cho PTHH sau:
S + O2 SO2
CaCO3 t0 CaO + CO2
a. Hãy cho biết tên của 2 phản ứng trên.
b. Trong các hợp chất trên hợp chất nào là oxit? Gọi tên chúng? c. Phản ứng nào là phản ứng cháy? Vì sao?
- HS về nhà ôn lại bài, làm các bài tập 6,7,8 vào vở bài tập. - Đọc và tìm hiểu bài thực hành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 45: BÀI 30: BÀI THỰC HÀNH 4: ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ OXI
VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA OXII. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nắm vững nguyên tắc điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm.
- Thấy được tính chất vật lý và tính chất hóa học của oxi qua thí nghiệm thực hành.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lắp ráp thực hành thí nghiệm. 3. Thái độ: Tính cẩn thận, nghiêm túc trong thực hành.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để điều chế khí oxi bằng phương pháp
dời chỗ nước.
2. HS chuẩn bị:- Đọc và tìm hiểu bài, ôn lại bài điều chế khí oxi.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra: Trong phòng thí nghiệm khí oxi được điều chế bằng cách nào? Phương pháp
thu khí oxi?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Thí nghiệm điều chế
oxi trong phòng thí nghiệm.
- GV nêu yêu cầu của tiết thực hành, chia nhóm, giao nhiệm vụ và phân phát dụng cụ hóa chất cho HS .
- HS tiến hành điều chế và thu khí oxi. - GV quan sát, hướng dẫn HS làm thí nghiệm.
Hoạt động 2: Thí nghiệm thử tính
chất của oxi.
- GV yêu cầu HS nêu cách tiến hành thí nghiệm, phát dụng cụ và hóa chất cho các nhóm, yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm.
- HS thực hành thí nghiệm.
Hoạt động 3: Viết tường trình.
- GV yêu cầu các nhóm viết tường trình với nội dung: Mô tả hiện tượng quan sát được, giải thích hiện tượng đó? Viết PTHH xảy ra?
- GV giải đáp những vướng mắc của HS trong quá trình làm thí nghiệm. - HS làm tường trình.
1. Thí nghiệm 1: Điều chế và thu khí oxi.
- Thí nghiệm : SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});