Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-Gv mơ tả thí nghiệm hình 21.1 .Đặt các câu hỏi gợi ý Y/C HS kết hợp với các kiến thức ở bài 19 và 20 để trả lời .
-Yêu cầu học sinh thực hiện C1. - Giới thiệu độ lớn của →B
-HS trả lời các câu hỏi của GV : +Hình dạng đưịng sức từ ? +Chiều được xác định ntn ? +Cách xác định vectơ cảm ứng từ - Thực hiện C1. -Ghi nhận cơng thức tính độ lớn của → B.
I. Từ trường của dịng diện chạy trongdây dẫn thẳng dài dây dẫn thẳng dài
+ Đường sức từ là những đường trịn nằm trong những mặt phẵng vuơng gĩc với dịng điện và cĩ tâm nằm trên dây dẫn. + Chiều đường sức từ được xác định theo qui tắc nắm tay phải.
+ Độ lớn cảm ứng từ tại điểm cách dây dẫn một khoảng r: B = 2.10-7
r I
.
µ .
Hoạt động 4 (8 phút) : Tìm hiểu từ trường của dịng điện chạy trong dây dẫn uốn thành vịng trịn.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-Giới thiệu hình vẽ 21.3. - Đặt các câu hỏi gợi ý :
+Nhận xét hình dạng các đường sức từ của vịng dây ?
+Cách xác định hướng của đường sức từ ?
+Phương chiều và độ lớn cảm ứng
-Quan sát
-Trả lời các câu hỏi của GV II. Từ trường của dịng điện chạy trongdây dẫn uốn thành vịng trịn
+ Đường sức từ đi qua tâm O của vịng trịn là đường thẳng vơ hạn ở hai đầu cịn các đường khác là những đường cong cĩ chiều di vào mặt Nam và đi ra mặt Bác của dịng điện trịn đĩ.
từ tại tâm O ?
-Yêu cầu học sinh xác định chiều của đường cảm ứng từ trong một số trường hợp.
- Giới thiệu độ lớn của →
B tại tâm vịng trịn.
-Xác định chiều đường cảm ứng từ trong một số trường hợp
-Ghi nhận
+ Độ lớn cảm ứng từ tại tâm O của vịng dây: B = 2π.10-7
R I
. µ