tạo sự sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, gọn gàng... Hoạt động 2: - Hớng dẫn HS quan sát hình 28, 29/ SGK
? Các bức tranh trên cho biết điều gì?
? Nhận xét quang cảnh bên ngoài và bên trong nhà ở thể hiện ở hình vẽ - GV kết luận
- Quan sát hình vẽ và tìm hiểu nội dung
- Trả lời dựa vào nội dung hình vẽ
- HS nhận xét quang cảnh bên ngoài và bên trong nhà ở thể hiện ở hình vẽ
- Nghe, quan sát, ghi vở
II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ngăn nắp
1. Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
- Giúp đảm bảo sức khoẻ cho sức khoẻ các thành viên trong gia đình
- Tạo sự thuận tiện khi sử dụng các đồ vật
- Làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà
Hoạt động 3
- Cho học sinh thảo luận về sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
- Gọi đại diện một nhóm lên bảng trình bầy, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV bổ sung bằng các ví dụ
- HS thảo luận về sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
- Đại diện một nhóm lên bảng trình bầy, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Dễ dàng dọn vệ sinh ngôi nhà... 2. Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp: - Cần có nếp sống vệ sinh, ngăn nắp - Thờng xuyên quét dọn sạch sẽ trong phòng và ngoài nhà - Gọi 3 - 4 HS nêu các công việc việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ở gia đình
- GV kết luận
- Gọi HS lấy ví dụ liên hệ thực tế bản thân đã làm đ- ợc những công việc gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ? Vì sao phải dọn dẹp nhà thờng xuyên - HS liên hệ thực tế nêu các công việc việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ở gia đình
- Nghe, ghi vở
- HS liên hệ thực tế bản thân đã làm đợc những công việc để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ở gia đình
- HS trả lời câu hỏi
Hoạt động 4: 4. Tổng kết bài học
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Về học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu nội dung bài 11
Tuần: 12 Ng y soà ạn: 12/11/08 Tiết: 24 Ng y dà ạy: 13/11/08
Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật ( Tiết 1) I/ Mục tiêu.
- Hiểu đợc mục đích của trang trí nhà ở
- Biết đợc công dụng của tranh ảnh, gơng trong trang trí nhà ở.
- Lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình. - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.
II/ Chuẩn bị.
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh 2. HS: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới
III/ Tiến trình hoạt động.
2.Kiểm tra bài cũ:
? Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?
3.Bài mới:
Hoạt động1: GVgiới thiệu bài, nêu mục tiên bài học
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tranh ảnh:
1. Công dụng
- Tranh ảnh tạo sự thoải mái, dễ chịu, duyên dáng cho căn phòng...
2. Cách chọn tranh ảnh: a. Nội dung tranh:
Tuỳ ý thích của chủ nhân và điều kiện kinh tế của gia đình để chọn tranh
b. Mầu sắc tranh, ảnh: Nên chọn tranh ảnh phù hợp với mầu tờng, mầu đồ đạc
Hoạt động 2
? Dựa vào gợi ý H2.10 và liên hệ thực tế, hãy kể tên một số đồ vật thờng dùng để trang trí nhà ở
? Nêu công dụng của tranh ảnh.
- GV bổ sung
? Cho HS thảo luận những căn cứ để chọn tranh ảnh: - Gọi đại diện các nhóm trình bầy, GV bổ sung, giải thích.
- Gọi HS lấy ví dụ - GV lấy VD
? Chọn mầu sắc tranh ảnh căn cứ vào yếu tố nào.
- Gọi HS lấy VD. - GV bổ sung bằng VD - Cho HS liên hệ thực tế - HS quan sát tranh và liên hệ thực tế trả lời: Dùng gơng, mành, rèm, cây cảnh., tranh ảnh, thảm, bàn ghế, kệ, tủ.... - Nghiên cứu SGK+ thực tế để trả lời
- HS thảo luận trả lời: Tuỳ ý thích của chủ nhân và điều kiện kinh tế của gia đình để chọn tranh nh: Tranh phong cảnh , tranh tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh diễn viên;. Tranh sơn dầu, tranh lụa, tranh đá quý... - Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK
- Lấy VD
- Nghe, quan sát, ghi nhớ - Liên hệ thực tế gia đình
c. Kích thớc tranh ảnh: Tuỳ theo tờng: tờng to treo tranh to, tờng nhỏ treo tranh nhỏ.
3. Cách trang trí tranh ảnh:
- Tuỳ ý thích: có thể treo tranh ảnh trên khoảng trống tờng, phía trên đầu giờng, kệ....
- Nên treo tranh ảnh vừa tầm mắt. Không treo quá nhiều tranh trên một bức tờng
gia đình
? Theo em kích thớc tranh ảnh chọn căn cứ vào yếu tố nào.
- Hớng dẫn HS thảo luận nêu cách trang trí tranh ảnh
- Gọi đại diện một nhóm trình bầy ý kiến, nhóm khác bổ sung.
- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- HS thảo luận nêu cách trang trí tranh ảnh - Đại diện một nhóm trình bầy ý kiến, nhóm khác bổ sung. II. Gơng 1. Công dụng: Dùng để soi và trang trí, tạo cảm giác căn phòng rộng rãi và sáng sủa hơn 2. Cách treo gơng:
Tuỳ đặc điểm căn phòng và mục đích sử dụng để treo cho phù hợp:
- VD (SGK)
Hoạt động 3:
? Nêu công dụng của g- ơng
- GV bổ sung thông qua VD
? Theo em gơng đợc treo nh thế nào.
- Cho HS liên hệ thực tế
- GV bổ sung thông qua tranh ảnh - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Nghe, ghi nhớ - Đọc thông tin SGK - Liên hệ thực tế gia đình - Nghe, quan sát ghi nhớ
Hoạt động 4: 4. Tổng kết bài học
- GV hệ thống lại nội dung bài học theo các đề mục ghi bảng
- Nhận xét chung về giờ học
Tuần: 13 Ng y soà ạn: 18/11/08 Tiết: 25 Ng y dà ạy: 19/11/08
Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật ( Tiết 2) I/ Mục tiêu.
- Hiểu đợc mục đích của trang trí nhà ở
- Hiểu đợc công dụng của mành rèm trong tranh trí nhà ở.
- Lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình. - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.
II/ Chuẩn bị.
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh 2. HS: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới
III/ Tiến trình hoạt động.
1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:
? Nêu công dụng và cách chọn tranh ảnh
3.Bài mới:
Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiên bài học
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò III. Rèm
1. Công dụng:
Tạo vẻ râm mát, có tác dụng che khuất, làm tăng vẻ đẹp của ngôi nhà
2. Chọn vải may rèm: - Mầu sắc: Phải hoà với mầu tờng, mầu cửa
- Chất liệu vải: Là những loại vải mềm, có độ rủ cao, bền
Hoạt động 2:
- Cho HS thảo luận công dụng của rèm.
- Gọi đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- GV bổ sung thông qua tranh, ảnh
- Cho HS thảo luận cách chọn vải may rèm: Mầu sắc; Chất liệu vải
- Gọi đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- GV bổ sung thông qua tranh, ảnh
? Rèm thờng đợc treo ở đâu
- HS thảo luận công dụng của rèm.
- Đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- Nghe, quan sát, kết luận ghi vở
- HS thảo luận công dụng của rèm.
- Đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- Nghe, quan sát, kết luận ghi vở
- Trả lời câu hỏi
IV. Mành:
1. Công dụng:
Che nắng, gió, che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà
2. Các loại mành:
Mành nhựa, mành tre, mành nứa, ốc biển gỗ...
Hoạt động 3
- Cho HS thảo luận công dụng của mành
- Gọi đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- GV bổ sung thông qua tranh, ảnh
? Kể tên các loại mành đã gặp
- GV bổ sung thông qua tranh, ảnh
? Mành đợc treo ở đâu
- HS thảo luận công dụng của mành.
- Đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- Nghe, quan sát, kết luận ghi vở
- Liên hệ thực tế trả lời
- Nghe, quan sát, kết luận ghi vở
Hoạt động 4: 4. Tổng kết bài học
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài
- Nhận xét chung về giờ học
- Dặn dò HS về học bài, liên hệ thực tế và tìm hiểu nội dung bài 12
Tuần: 13 Ng y soà ạn: 19/11/08 Tiết: 26 Ng y dà ạy:20/11/08
Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (Tiết 1) I. Mục tiêu
- Biết đợc ý nghĩa của cây cảnh, hoa trang trí trong nhà ở. Một số loại cây cảnh, hoa dùng trong trang trí.
- Lựa chọn cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình, đạt yêu cầu thẩm mỹ.
- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia đình.
II. Chuẩn bị
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, tranh, ảnh 2. HS: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới
III/ Tiến trình hoạt động.
1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiên bài học
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ý nghĩa của cây cảnh
và hoa trong trang trí nhà ở:
Cây cảnh, hoa làm con ngời gần gũi với thiên nhiên, có tác dụng làm sạch không khí, làm tăng vẻ đẹp ngôi nhà
Hoạt động 2:
- Cho HS thảo luận ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở
- Gọi đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- GV bổ sung
? Tại sao cây xanh có tác dụng làm sạch không khí ? Gia đình xem có trồng cây cảnh và hoa trang trí không?
- HS thảo luận ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở
- Đại diện 1 nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung
- Nghe, quan sát, kết luận ghi vở
- Trả lời dựa vào kiến thức môn sinh học
- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi